База данных: IPR База
Страница 2, Результатов: 377
Отмеченные записи: 0
11.
Подробнее
140255
Казаков, Ю. Н.
Методология активации превентивной безопасности: человекознание, стрессоведение, здоровьесохранение : монография / Казаков Ю. Н. - Москва : Научный консультант, 2024. - 454 с. - ISBN 978-5-907084-89-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.3
Кл.слова (ненормированные):
здоровьесохранение -- оздоровительное мышление -- превентивная безопасность -- самозащита -- стрессоведение -- человекознание
Аннотация: Расширено авторское обоснование категориальной основы человекознания и здоровьесохранения ценностей базовой компетентности оздоровительного мышления, самозащиты и методологии формирования превентивной безопасности здоровья человека, восприятия инновационной рефлексии самоуправления индивидуализацией углубления самости личности в противостоянии стрессам. Сущности стрессоведения и медицинской педагогики категориальной основы санапсихологического (самооздоровительного) подхода инновационной рефлексии сохранения целостности (самости) личности приемами самооздоровления на основе активации резервов форм здоровья и стрессоустойчивости личности к стрессам. Монография предназначена для бакалавров, магистров и специалистов по изучению дисциплин вуза – «Безопасность жизнедеятельности», «Психология здоровья», «Психология безопасности» и «Клиническая психология». Для слушателей повышения квалификации и специалистов (психологов, врачей, педагогов, воспитателей, социологов) решающих проблемы психопрофилактики и безопасности здоровой жизни человека и исследующих проблемы безопасного развития студентов учебных заведений.
Доп.точки доступа:
Сайко, Э. В. \ред.\
Казаков, Ю. Н.
Методология активации превентивной безопасности: человекознание, стрессоведение, здоровьесохранение : монография / Казаков Ю. Н. - Москва : Научный консультант, 2024. - 454 с. - ISBN 978-5-907084-89-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
здоровьесохранение -- оздоровительное мышление -- превентивная безопасность -- самозащита -- стрессоведение -- человекознание
Аннотация: Расширено авторское обоснование категориальной основы человекознания и здоровьесохранения ценностей базовой компетентности оздоровительного мышления, самозащиты и методологии формирования превентивной безопасности здоровья человека, восприятия инновационной рефлексии самоуправления индивидуализацией углубления самости личности в противостоянии стрессам. Сущности стрессоведения и медицинской педагогики категориальной основы санапсихологического (самооздоровительного) подхода инновационной рефлексии сохранения целостности (самости) личности приемами самооздоровления на основе активации резервов форм здоровья и стрессоустойчивости личности к стрессам. Монография предназначена для бакалавров, магистров и специалистов по изучению дисциплин вуза – «Безопасность жизнедеятельности», «Психология здоровья», «Психология безопасности» и «Клиническая психология». Для слушателей повышения квалификации и специалистов (психологов, врачей, педагогов, воспитателей, социологов) решающих проблемы психопрофилактики и безопасности здоровой жизни человека и исследующих проблемы безопасного развития студентов учебных заведений.
Доп.точки доступа:
Сайко, Э. В. \ред.\
12.
Подробнее
145689
Жог, В. И.
Методология организационной психологии : учебное пособие / Жог В. И. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 178 с. - ISBN 978-5-94845-272-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.3
Кл.слова (ненормированные):
актуальность -- идея -- метод -- организационная психология -- проблема
Аннотация: Авторы учебного пособия пытаются восполнить пробел, который существует в методологической подготовке магистрантов по специальности «организационная психология». Впервые опубликованное в 2013 г. данное учебное пособие дополнено и содержит идеи, актуальные для понимания и объяснения современных проблем психологии организационных изменений и организационной психологии. Рекомендуется студентам и аспирантам, а также исследователям и преподавателям социально ориентированных отраслей психологии и методологии научного познания.
Доп.точки доступа:
Тарабакина, Л. В.
Бабиева, Н. С.
Жог, В. И.
Методология организационной психологии : учебное пособие / Жог В. И. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 178 с. - ISBN 978-5-94845-272-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
актуальность -- идея -- метод -- организационная психология -- проблема
Аннотация: Авторы учебного пособия пытаются восполнить пробел, который существует в методологической подготовке магистрантов по специальности «организационная психология». Впервые опубликованное в 2013 г. данное учебное пособие дополнено и содержит идеи, актуальные для понимания и объяснения современных проблем психологии организационных изменений и организационной психологии. Рекомендуется студентам и аспирантам, а также исследователям и преподавателям социально ориентированных отраслей психологии и методологии научного познания.
Доп.точки доступа:
Тарабакина, Л. В.
Бабиева, Н. С.
13.
Подробнее
153530
Клементьева, М. В.
Общая психология. Введение в общую психологию : учебник для вузов / Клементьева М. В. - Москва : Прометей, 2024. - 176 с. - ISBN 978-5-00172-671-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.3
Кл.слова (ненормированные):
нейробиология -- общая психология -- психика -- сознание -- эволюция
Аннотация: Этот учебник кратко знакомит с фундаментальными вопросами общей психологии о психике, сознании, деятельности. Изложены основные теории, модели и понятия, связанные с процессами и механизмами психического отражения, сознания, деятельности; описана краткая история возникновения науки о психике, ее современное состояние, перспективы развития психологической науки и практики; выделены основные тенденции в понимании психики как формы отражения и критерия психического; дан краткий обзор методов психологии. Удобный для студентов формат изложения включает вопросы для самостоятельного контроля знаний по разделам и глоссарий. Книга адресована обучающимся по направлению подготовки 37.03.01«Психология», а также будет интересна широкому кругу читателей.
Клементьева, М. В.
Общая психология. Введение в общую психологию : учебник для вузов / Клементьева М. В. - Москва : Прометей, 2024. - 176 с. - ISBN 978-5-00172-671-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
нейробиология -- общая психология -- психика -- сознание -- эволюция
Аннотация: Этот учебник кратко знакомит с фундаментальными вопросами общей психологии о психике, сознании, деятельности. Изложены основные теории, модели и понятия, связанные с процессами и механизмами психического отражения, сознания, деятельности; описана краткая история возникновения науки о психике, ее современное состояние, перспективы развития психологической науки и практики; выделены основные тенденции в понимании психики как формы отражения и критерия психического; дан краткий обзор методов психологии. Удобный для студентов формат изложения включает вопросы для самостоятельного контроля знаний по разделам и глоссарий. Книга адресована обучающимся по направлению подготовки 37.03.01«Психология», а также будет интересна широкому кругу читателей.
14.
Подробнее
153534
Клементьева, М. В.
Основы психолингвистики и психосемиотики: учебные задания и кейсы : учебное пособие / Клементьева М. В. - Москва : Прометей, 2024. - 120 с. - ISBN 978-5-00172-689-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.3
Кл.слова (ненормированные):
восприятие речи -- история -- основы психолингвистики -- психосемиотика
Аннотация: Данное пособие на материале учебных заданий и кейсов знакомит с закономерностями становления и развития языка и речи, механизмами знаково-символической функции сознания, особенностями использования языка и других знаковых систем в познании и коммуникации, а также с дизайнами психолингвистического и психосемиотического исследований. Удобный для студентов формат изложения включает не только учебные задания и кейсы, но краткий теоретический обзор основных понятий, концепций психолингвистики и психосемиотики. Книга заканчивается списком литературы, которая поможет новичку познакомиться с междисциплинарной областью когнитивной науки — психологической науки о языке и знаках. Книга адресована студентам бакалавриата, обучающимся по направлению 37.03.01 «Психология» (образовательная программа «Психология виртуальной среды и медиапространства»), а также будет интересна широкому кругу психологов, лингвистов, философов, педагогов, социологов, когнитивистов.
Доп.точки доступа:
Кучина, Т. И.
Клементьевой, М. В. \ред.\
Клементьева, М. В.
Основы психолингвистики и психосемиотики: учебные задания и кейсы : учебное пособие / Клементьева М. В. - Москва : Прометей, 2024. - 120 с. - ISBN 978-5-00172-689-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
восприятие речи -- история -- основы психолингвистики -- психосемиотика
Аннотация: Данное пособие на материале учебных заданий и кейсов знакомит с закономерностями становления и развития языка и речи, механизмами знаково-символической функции сознания, особенностями использования языка и других знаковых систем в познании и коммуникации, а также с дизайнами психолингвистического и психосемиотического исследований. Удобный для студентов формат изложения включает не только учебные задания и кейсы, но краткий теоретический обзор основных понятий, концепций психолингвистики и психосемиотики. Книга заканчивается списком литературы, которая поможет новичку познакомиться с междисциплинарной областью когнитивной науки — психологической науки о языке и знаках. Книга адресована студентам бакалавриата, обучающимся по направлению 37.03.01 «Психология» (образовательная программа «Психология виртуальной среды и медиапространства»), а также будет интересна широкому кругу психологов, лингвистов, философов, педагогов, социологов, когнитивистов.
Доп.точки доступа:
Кучина, Т. И.
Клементьевой, М. В. \ред.\
15.
Подробнее
146049
Педагогическое наследие В.А. Сластёнина: горизонты будущего : монография / Сластёнин В. А. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 204 с. - ISBN 978-5-4263-0243-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.3
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- наследие -- образование -- педагогика -- подготовка -- учитель
Аннотация: В монографии излагаются теоретико-методологические основы профессиональной подготовки будущего педагога, разработанные в научной школе академика РАО В. А. Сластёнина. Актуализированы идеи ученого о субъектно-деятельностном содержании профессионально-личностного развития учителя, структуре педагогической деятельности, профессиограмме деятельности учителя, науке «дидаскология». Представлены теоретические подходы к моделированию психолого педагогического образования, профессионально-педагогической культуре преподавателя, профессиональной подготовке учителя к социально-педагогической деятельности. Рассматриваются особенности развития личности в процессе инновационного образования, патриотического воспитания. Материалы монографии могут использоваться при чтении лекций по методологии педагогических исследований, педагогике, введению в педагогическую деятельность, психолого-педагогической инноватике.
Доп.точки доступа:
Сластёнин, В. А.
Подымова, Л. С.
Дубицкая, Е. А.
Лукинова, А. В.
Вьюнова, Н. И.
Исаев, И. Ф.
Ядвиршис, Л. А.
Педагогическое наследие В.А. Сластёнина: горизонты будущего : монография / Сластёнин В. А. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 204 с. - ISBN 978-5-4263-0243-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- наследие -- образование -- педагогика -- подготовка -- учитель
Аннотация: В монографии излагаются теоретико-методологические основы профессиональной подготовки будущего педагога, разработанные в научной школе академика РАО В. А. Сластёнина. Актуализированы идеи ученого о субъектно-деятельностном содержании профессионально-личностного развития учителя, структуре педагогической деятельности, профессиограмме деятельности учителя, науке «дидаскология». Представлены теоретические подходы к моделированию психолого педагогического образования, профессионально-педагогической культуре преподавателя, профессиональной подготовке учителя к социально-педагогической деятельности. Рассматриваются особенности развития личности в процессе инновационного образования, патриотического воспитания. Материалы монографии могут использоваться при чтении лекций по методологии педагогических исследований, педагогике, введению в педагогическую деятельность, психолого-педагогической инноватике.
Доп.точки доступа:
Сластёнин, В. А.
Подымова, Л. С.
Дубицкая, Е. А.
Лукинова, А. В.
Вьюнова, Н. И.
Исаев, И. Ф.
Ядвиршис, Л. А.
16.
Подробнее
145839
Глухов, В. П.
Практикум по психолингвистике : учебное пособие / Глухов В. П. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 180 с. - ISBN 978-5-4263-0545-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.351
Кл.слова (ненормированные):
лексикон -- монологическая речь -- психоаналитическое обследование -- психолингвистика -- речевая память -- речевое высказывание -- семантика -- семантический дифференциал
Аннотация: В учебном пособии представлен методический материал к проведению психолингвистического экспериментального исследования, который может быть использован в практике коррекционно-педагогической и логопедической работы с детьми и взрослыми, имеющими системные нарушения речи. Пособие содержит теоретический методологический материал, посвященный проблеме исследования речевой деятельности и уровня языковой компетенции, и практический раздел – описание методик психолингвистического и лингвистического исследования, психолого-педагогических технологий их использования в рамках специального педагогического (логопедического) и психолого-педагогического обследования лиц, имеющих нарушения речевого и познавательного развития. В пособии представлены виды учебно-практических заданий, выполняемых студентами в ходе изучения учебных дисциплин «Психолингвистика», «Онтогенез речевой деятельности» и «Методика развития речи лиц с ОВЗ». Пособие адресовано преподавателям и студентам дефектологического факультета, факультетов специальной педагогики и психологии, педагогики и психологии педагогических и гуманитарных вузов, а также широкому кругу коррекционных педагогов и психологов специальных образовательных учреждений.
Глухов, В. П.
Практикум по психолингвистике : учебное пособие / Глухов В. П. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 180 с. - ISBN 978-5-4263-0545-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
лексикон -- монологическая речь -- психоаналитическое обследование -- психолингвистика -- речевая память -- речевое высказывание -- семантика -- семантический дифференциал
Аннотация: В учебном пособии представлен методический материал к проведению психолингвистического экспериментального исследования, который может быть использован в практике коррекционно-педагогической и логопедической работы с детьми и взрослыми, имеющими системные нарушения речи. Пособие содержит теоретический методологический материал, посвященный проблеме исследования речевой деятельности и уровня языковой компетенции, и практический раздел – описание методик психолингвистического и лингвистического исследования, психолого-педагогических технологий их использования в рамках специального педагогического (логопедического) и психолого-педагогического обследования лиц, имеющих нарушения речевого и познавательного развития. В пособии представлены виды учебно-практических заданий, выполняемых студентами в ходе изучения учебных дисциплин «Психолингвистика», «Онтогенез речевой деятельности» и «Методика развития речи лиц с ОВЗ». Пособие адресовано преподавателям и студентам дефектологического факультета, факультетов специальной педагогики и психологии, педагогики и психологии педагогических и гуманитарных вузов, а также широкому кругу коррекционных педагогов и психологов специальных образовательных учреждений.
17.
Подробнее
138021
Кибальченко, И. А.
Признаки одаренности в структуре интеллектуально-личностного ресурса студентов: методологическая рефлексия, проблемы и результаты диагностики, открытые вопросы : монография / Кибальченко И. А. - Ростов-на-Дону, Таганрог : Издательство Южного федерального университета, 2024. - 267 с. - ISBN 978-5-9275-4549-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.37
Кл.слова (ненормированные):
диагностика -- одаренность -- признак -- рефлексия -- студент
Аннотация: Данная книга посвящена анализу содержания понятий «одаренность», «компетентность», «интеллектуально-личностный ресурс» и «успешность» в единстве теоретического, методического и эмпирического аспектов. Содержание монографии ориентировано на обобщение научных сведений о возможностях выявления признаков одаренности с целью определения тенденций и закономерностей их формирования в структуре индивидуального интеллектуально-личностного ресурса студентов. Теоретически рассмотрены вопросы и выявлены противоречия в современных исследованиях (зарубежных и отечественных) интеллектуально-личностного ресурса, признаков одаренности как развивающейся компетентности, выступающей в качестве основы реальных интеллектуальных достижений успешной личности. Представлены результаты эмпирического изучения признаков одаренности в инструментальном, мотивационном и интегральном аспектах взаимосвязи характеристик когнитивно-смыслового, регулятивного и интенционального компонентов интеллектуально-личностного ресурса. Результаты эмпирических исследований включают описание признаков одаренности: от эффекта успешности (взаимосвязи признаков) до эффектов инверсии. Монография предназначена для преподавателей педагогики и психологии, в том числе дисциплин «Психология управления личностными ресурсами», «Методики профессионально-ориентированного обучения», «Психология креативности, одаренности и гениальности», для студентов и аспирантов, а также психологов-практиков, занимающихся индивидуальной диагностикой и развитием интеллектуально-личностного ресурса и потенциальной одаренности обучающихся.
Доп.точки доступа:
Эксакусто, Т. В.
Кибальченко, И. А.
Признаки одаренности в структуре интеллектуально-личностного ресурса студентов: методологическая рефлексия, проблемы и результаты диагностики, открытые вопросы : монография / Кибальченко И. А. - Ростов-на-Дону, Таганрог : Издательство Южного федерального университета, 2024. - 267 с. - ISBN 978-5-9275-4549-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
диагностика -- одаренность -- признак -- рефлексия -- студент
Аннотация: Данная книга посвящена анализу содержания понятий «одаренность», «компетентность», «интеллектуально-личностный ресурс» и «успешность» в единстве теоретического, методического и эмпирического аспектов. Содержание монографии ориентировано на обобщение научных сведений о возможностях выявления признаков одаренности с целью определения тенденций и закономерностей их формирования в структуре индивидуального интеллектуально-личностного ресурса студентов. Теоретически рассмотрены вопросы и выявлены противоречия в современных исследованиях (зарубежных и отечественных) интеллектуально-личностного ресурса, признаков одаренности как развивающейся компетентности, выступающей в качестве основы реальных интеллектуальных достижений успешной личности. Представлены результаты эмпирического изучения признаков одаренности в инструментальном, мотивационном и интегральном аспектах взаимосвязи характеристик когнитивно-смыслового, регулятивного и интенционального компонентов интеллектуально-личностного ресурса. Результаты эмпирических исследований включают описание признаков одаренности: от эффекта успешности (взаимосвязи признаков) до эффектов инверсии. Монография предназначена для преподавателей педагогики и психологии, в том числе дисциплин «Психология управления личностными ресурсами», «Методики профессионально-ориентированного обучения», «Психология креативности, одаренности и гениальности», для студентов и аспирантов, а также психологов-практиков, занимающихся индивидуальной диагностикой и развитием интеллектуально-личностного ресурса и потенциальной одаренности обучающихся.
Доп.точки доступа:
Эксакусто, Т. В.
18.
Подробнее
155288
Фурманов, И. А.
Психология активности и поведения : учебник / Фурманов И. А. - Минск : Вышэйшая школа, 2024. - 256 с. - ISBN 978-985-06-3622-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.37
Кл.слова (ненормированные):
взаимовлияние -- взаимодействие -- модель личности -- поведение -- психоанализ -- психология активности -- экологическая психология
Аннотация: Излагается материал, посвященный изучению проблемы активности и поведения в классических и современных направлениях психологической науки. Дается определение понятиям активности и поведения в психологии, рассматриваются закономерности взаимодействия и взаимовлияния личностных и ситуационных детерминант поведения, проблемы поведения в психоанализе, теориях поля, респондентного и оперантного научения, экологической психологии, интербихевиоральном и социально-когнитивном подходах. Для студентов учреждений высшего образования по специальности «Психология».
Фурманов, И. А.
Психология активности и поведения : учебник / Фурманов И. А. - Минск : Вышэйшая школа, 2024. - 256 с. - ISBN 978-985-06-3622-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
взаимовлияние -- взаимодействие -- модель личности -- поведение -- психоанализ -- психология активности -- экологическая психология
Аннотация: Излагается материал, посвященный изучению проблемы активности и поведения в классических и современных направлениях психологической науки. Дается определение понятиям активности и поведения в психологии, рассматриваются закономерности взаимодействия и взаимовлияния личностных и ситуационных детерминант поведения, проблемы поведения в психоанализе, теориях поля, респондентного и оперантного научения, экологической психологии, интербихевиоральном и социально-когнитивном подходах. Для студентов учреждений высшего образования по специальности «Психология».
19.
Подробнее
135267
Калюжный, А. С.
Психология және педагогика : оқу құралы / Калюжный А. С. - Алматы, Москва : EDP Hub (Идипи Хаб), Ай Пи Ар Медиа, 2024. - 357 с. - ISBN 978-5-4497-2583-7 : Б. ц.
Книга не входит в Премиум-версию IPR SMART.
ББК 88.3
Кл.слова (ненормированные):
оқу процесі -- оқыту -- педагогика -- психология -- тұлға психологиясы -- тәрбие -- тәрбие технологиясы
Аннотация: Оқу құралында кәсіби қызметте жүзеге асырылатын негізгі психологиялық-педагогикалық аспектілер қарастырылған. Психологияның құрамдас бөліктері көрсетілген: адам психикасы, тұлға психологиясы, топтық психология және іскерлік қарым-қатынас. Тәрбиенің, оқытудың әлеуметтік-мәдени құбылысы және оның ұйымдастырушылық-педагогикалық ерекшеліктері, тәрбие және оның технологиялары, тәрбиедегі отбасы мен тәрбиенің рөлі сияқты педагогикалық тақырыптар баяндалады. Оқу құралы «Психология және педагогика» пәнін оқитын ғылымның барлық салаларының жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған, сонымен қатар психологиялық-педагогикалық мәселелерге қызығушылық танытатын оқытушылар мен қалың оқырман қауымға пайдалы болады.
Калюжный, А. С.
Психология және педагогика : оқу құралы / Калюжный А. С. - Алматы, Москва : EDP Hub (Идипи Хаб), Ай Пи Ар Медиа, 2024. - 357 с. - ISBN 978-5-4497-2583-7 : Б. ц.
Книга не входит в Премиум-версию IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
оқу процесі -- оқыту -- педагогика -- психология -- тұлға психологиясы -- тәрбие -- тәрбие технологиясы
Аннотация: Оқу құралында кәсіби қызметте жүзеге асырылатын негізгі психологиялық-педагогикалық аспектілер қарастырылған. Психологияның құрамдас бөліктері көрсетілген: адам психикасы, тұлға психологиясы, топтық психология және іскерлік қарым-қатынас. Тәрбиенің, оқытудың әлеуметтік-мәдени құбылысы және оның ұйымдастырушылық-педагогикалық ерекшеліктері, тәрбие және оның технологиялары, тәрбиедегі отбасы мен тәрбиенің рөлі сияқты педагогикалық тақырыптар баяндалады. Оқу құралы «Психология және педагогика» пәнін оқитын ғылымның барлық салаларының жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған, сонымен қатар психологиялық-педагогикалық мәселелерге қызығушылық танытатын оқытушылар мен қалың оқырман қауымға пайдалы болады.
20.
Подробнее
136653
Калюжный, А. С.
Психология және педагогика : тжКБ үшін оқу құралы / Калюжный А. С. - Алматы, Саратов : EDP Hub (Идипи Хаб), Профобразование, 2024. - 355 с. - ISBN 978-5-4488-1768-7 : Б. ц.
Книга не входит в Премиум-версию IPR SMART.
ББК 88.3
Кл.слова (ненормированные):
оқу процесі -- оқыту -- педагогика -- психология -- тұлға психологиясы -- тәрбие -- тәрбие технологиясы
Аннотация: Оқу құралында кәсіби қызметте жүзеге асырылатын негізгі психологиялық-педагогикалық аспектілер қарастырылған. Психологияның құрамдас бөліктері көрсетілген: адам психикасы, тұлға психологиясы, топтық психология және іскерлік қарым-қатынас. Тәрбиенің, оқытудың әлеуметтік-мәдени құбылысы және оның ұйымдастырушылық-педагогикалық ерекшеліктері, тәрбие және оның технологиялары, тәрбиедегі отбасы мен тәрбиенің рөлі сияқты педагогикалық тақырыптар баяндалады. Оқу құралы пәнін оқитын «Психология» және «Педагогика» мамандығының ТжКБ студенттеріне арналған, сонымен қатар психологиялық-педагогикалық мәселелерге қызығушылық танытатын оқытушылар мен қалың оқырман қауымға пайдалы болады.
Калюжный, А. С.
Психология және педагогика : тжКБ үшін оқу құралы / Калюжный А. С. - Алматы, Саратов : EDP Hub (Идипи Хаб), Профобразование, 2024. - 355 с. - ISBN 978-5-4488-1768-7 : Б. ц.
Книга не входит в Премиум-версию IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
оқу процесі -- оқыту -- педагогика -- психология -- тұлға психологиясы -- тәрбие -- тәрбие технологиясы
Аннотация: Оқу құралында кәсіби қызметте жүзеге асырылатын негізгі психологиялық-педагогикалық аспектілер қарастырылған. Психологияның құрамдас бөліктері көрсетілген: адам психикасы, тұлға психологиясы, топтық психология және іскерлік қарым-қатынас. Тәрбиенің, оқытудың әлеуметтік-мәдени құбылысы және оның ұйымдастырушылық-педагогикалық ерекшеліктері, тәрбие және оның технологиялары, тәрбиедегі отбасы мен тәрбиенің рөлі сияқты педагогикалық тақырыптар баяндалады. Оқу құралы пәнін оқитын «Психология» және «Педагогика» мамандығының ТжКБ студенттеріне арналған, сонымен қатар психологиялық-педагогикалық мәселелерге қызығушылық танытатын оқытушылар мен қалың оқырман қауымға пайдалы болады.
Страница 2, Результатов: 377