База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 1
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
Ф 26
Фасилитаторство как процесс самоактуализации знаний врачей-интернов [Текст] / Б. А. Айнабекова [и др.]; АО "МУА" // Астана медицина журналы. - 2016. - №1. - С. 247-252. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Общественная и профессиональная организация здравоохранения
Кл.слова (ненормированные):
ФАСИЛИТАТОРСТВО -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ -- ИНТЕРНЫ -- МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД
Аннотация: Приводится первый опыт применения образовательной технологии "фасилитаторство" при изучении дисциплины "Внутренние болезни" студентами 7 курса с привлечением обучающихся 3 курса, осваивающих дисциплину "Патологическая физиология". Делается вывод, что внедрение рассматриваемой образовательной технологии позволяет объединить знания по пре и постреквизитам, а также способствует усвоению материала, развивает навыки обучения с пониманием. Одновременно у будущих врачей формируется чувство ответственности и значимости. Приобретается опыт полезного социального взаимодействия, что в итоге способствует их самоактуализации.
Доп.точки доступа:
Айнабекова, Б.А.
Тажибаева, Д.С.
Имангазинова, С.С.
Кабдуалиева, Ж.Б.
Айтбаева, Ж.Б.
Омралина, Е.Т.
Айтуганова, А.Т.
Айнабай, А.М.
Ф 26
Фасилитаторство как процесс самоактуализации знаний врачей-интернов [Текст] / Б. А. Айнабекова [и др.]; АО "МУА" // Астана медицина журналы. - 2016. - №1. - С. 247-252. - Библиогр. в конце ст.
| УДК |
Рубрики: Общественная и профессиональная организация здравоохранения
Кл.слова (ненормированные):
ФАСИЛИТАТОРСТВО -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ -- ИНТЕРНЫ -- МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД
Аннотация: Приводится первый опыт применения образовательной технологии "фасилитаторство" при изучении дисциплины "Внутренние болезни" студентами 7 курса с привлечением обучающихся 3 курса, осваивающих дисциплину "Патологическая физиология". Делается вывод, что внедрение рассматриваемой образовательной технологии позволяет объединить знания по пре и постреквизитам, а также способствует усвоению материала, развивает навыки обучения с пониманием. Одновременно у будущих врачей формируется чувство ответственности и значимости. Приобретается опыт полезного социального взаимодействия, что в итоге способствует их самоактуализации.
Доп.точки доступа:
Айнабекова, Б.А.
Тажибаева, Д.С.
Имангазинова, С.С.
Кабдуалиева, Ж.Б.
Айтбаева, Ж.Б.
Омралина, Е.Т.
Айтуганова, А.Т.
Айнабай, А.М.
Страница 1, Результатов: 1