База данных: IPR База
Страница 1, Результатов: 5
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
146303
Золян, С. Т.
Прагмасемантика и философия языка / Золян С. Т. - Москва : Языки славянских культур, 2024. - 327 с. - ISBN 978-5-907498-81-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 81
Кл.слова (ненормированные):
прагмасемантика -- философия языка
Аннотация: В монографии предлагается комплексный трансдисциплинарный подход к ключевой для гуманитарных наук проблеме смыслооборазования и интерпретации. Систематически прослежена связь между смыслообразованием, текстуализацией и контекстами социально-культурных практик. Синтез этих аспектов реализуется в предлагаемой концепции прагмасемантики, как новом направлении в философии языка и общем языкознании. Прагмасемантика определяется как каскад интерфейсов взаимодействия знаковой системы, мира и контекста социальной практики. В этом взаимодействии осуществляются, с одной стороны, семиозис — рекурсивные семиотические отношения референции и интерпретации, а с другой — процессы контекстуализации текста. Тем самым, создается многоуровневая система смысловых отношений, идентифицируемых как различные типы значений. При этом подчеркивается роль субъектности, семиотической по своей природе системы рефлексивного самоописания, апофатически открытой к самодополнению и саморазвитию, которая выполняет роль универсального интерфейса, обеспечивающего смену и взаимодействие контекстов социально-культурных практик.
Доп.точки доступа:
Тульчинский, Г. Л.
Чернявская, В. Е.
Золян, С. Т. \ред.\
Золян, С. Т.
Прагмасемантика и философия языка / Золян С. Т. - Москва : Языки славянских культур, 2024. - 327 с. - ISBN 978-5-907498-81-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
прагмасемантика -- философия языка
Аннотация: В монографии предлагается комплексный трансдисциплинарный подход к ключевой для гуманитарных наук проблеме смыслооборазования и интерпретации. Систематически прослежена связь между смыслообразованием, текстуализацией и контекстами социально-культурных практик. Синтез этих аспектов реализуется в предлагаемой концепции прагмасемантики, как новом направлении в философии языка и общем языкознании. Прагмасемантика определяется как каскад интерфейсов взаимодействия знаковой системы, мира и контекста социальной практики. В этом взаимодействии осуществляются, с одной стороны, семиозис — рекурсивные семиотические отношения референции и интерпретации, а с другой — процессы контекстуализации текста. Тем самым, создается многоуровневая система смысловых отношений, идентифицируемых как различные типы значений. При этом подчеркивается роль субъектности, семиотической по своей природе системы рефлексивного самоописания, апофатически открытой к самодополнению и саморазвитию, которая выполняет роль универсального интерфейса, обеспечивающего смену и взаимодействие контекстов социально-культурных практик.
Доп.точки доступа:
Тульчинский, Г. Л.
Чернявская, В. Е.
Золян, С. Т. \ред.\
2.
Подробнее
62067
Сулименко, Н. Е.
Лингвистическое образование. Аспекты лексического исследования текста (из опыта работы с магистрантами) : учебное пособие / Сулименко Н. Е. - Саратов : Вузовское образование, 2017. - 314 с. - ISBN 978-5-906172-22-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 80.9
Кл.слова (ненормированные):
исследование слова -- лексическая семантика -- лексическое исследование -- лингвистическое образование -- смыслообразование
Аннотация: В учебном пособии отражён опыт проведения занятий с магистрантами по профилю «Лингвистическое образование»: на 1 курсе магистратуры оно связано с именем С.Г. Ильенко и посвящено синтаксическим аспектам смыслообразования текста; на 2 курсе предметом нашего внимания стали лексические его аспекты во всём их многообразии (системно-структурные, когнитивные, лингвострановедческие, синергетические и др.). Пособие предназначено для студентов и преподавателей, занимающихся проблемами филологического анализа текста, в частности, его лексическими аспектами во всём их многообразии.
Сулименко, Н. Е.
Лингвистическое образование. Аспекты лексического исследования текста (из опыта работы с магистрантами) : учебное пособие / Сулименко Н. Е. - Саратов : Вузовское образование, 2017. - 314 с. - ISBN 978-5-906172-22-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
исследование слова -- лексическая семантика -- лексическое исследование -- лингвистическое образование -- смыслообразование
Аннотация: В учебном пособии отражён опыт проведения занятий с магистрантами по профилю «Лингвистическое образование»: на 1 курсе магистратуры оно связано с именем С.Г. Ильенко и посвящено синтаксическим аспектам смыслообразования текста; на 2 курсе предметом нашего внимания стали лексические его аспекты во всём их многообразии (системно-структурные, когнитивные, лингвострановедческие, синергетические и др.). Пособие предназначено для студентов и преподавателей, занимающихся проблемами филологического анализа текста, в частности, его лексическими аспектами во всём их многообразии.
3.
Подробнее
21463
Декатова, К. И.
Смыслообразование знаков косвенно-производной номинации русского языка. Когнитивно-семиологический аспект исследования : монография / Декатова К. И. - Волгоград : Волгоградский государственный социально-педагогический университет, «Перемена», 2009. - 260 с. - ISBN 978-5-9935-0134-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 81.411
Кл.слова (ненормированные):
когнитивная фразеология -- косвенно-производная номинация -- русский язык -- смыслообразование
Аннотация: Рассматриваются проблемы косвенно-производного знакообразования в русском языке. С использованием когнитивно-семиологического подхода анализируются особенности смысловой структуры знаков косвенно-производной номинации, описываются довербальные и вербальные механизмы их смыслообразования. Адресовано исследователям, занимающимся проблемами когнитивной фразеологии, аспирантам, магистрантам и студентам, филологических специальностей.
Декатова, К. И.
Смыслообразование знаков косвенно-производной номинации русского языка. Когнитивно-семиологический аспект исследования : монография / Декатова К. И. - Волгоград : Волгоградский государственный социально-педагогический университет, «Перемена», 2009. - 260 с. - ISBN 978-5-9935-0134-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
когнитивная фразеология -- косвенно-производная номинация -- русский язык -- смыслообразование
Аннотация: Рассматриваются проблемы косвенно-производного знакообразования в русском языке. С использованием когнитивно-семиологического подхода анализируются особенности смысловой структуры знаков косвенно-производной номинации, описываются довербальные и вербальные механизмы их смыслообразования. Адресовано исследователям, занимающимся проблемами когнитивной фразеологии, аспирантам, магистрантам и студентам, филологических специальностей.
4.
Подробнее
47036
Абакумова, И. В.
Дидактические методы в контексте смыслоцентрированного подхода : учебное пособие / Абакумова И. В. - Ростов-на-Дону : Издательство Южного федерального университета, 2008. - 112 с. - ISBN 978-5-9275-0417-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.2
Кл.слова (ненормированные):
дидактический метод -- педагогика -- психология -- смыслоцентрированный подход
Аннотация: Раскрыты инновационные подходы к пониманию метода обучения как категории, инициирующей смыслообразование в учебном процессе. В рамках метасистемного подхода пересматриваются отношения между основными категориями дидактики. Поскольку смысл и смыслообразование выступают в качестве метасистемы, то метод обучения становится, в отличие от традиционного понимания, системообразующим элементом обучения. Показано, как метод обучения в смыслообразующей интерпретации «запускает» личностно-смысловое развитие. Разработана система операционализации диалоговых методов и метода конкретных ситуаций. Предназначено для магистров-психологов, преподавателей, аспирантов и всех, кто интересуется проблемами образования, воспитания и обучения.
Доп.точки доступа:
Рудакова, И. А.
Абакумова, И. В.
Дидактические методы в контексте смыслоцентрированного подхода : учебное пособие / Абакумова И. В. - Ростов-на-Дону : Издательство Южного федерального университета, 2008. - 112 с. - ISBN 978-5-9275-0417-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
дидактический метод -- педагогика -- психология -- смыслоцентрированный подход
Аннотация: Раскрыты инновационные подходы к пониманию метода обучения как категории, инициирующей смыслообразование в учебном процессе. В рамках метасистемного подхода пересматриваются отношения между основными категориями дидактики. Поскольку смысл и смыслообразование выступают в качестве метасистемы, то метод обучения становится, в отличие от традиционного понимания, системообразующим элементом обучения. Показано, как метод обучения в смыслообразующей интерпретации «запускает» личностно-смысловое развитие. Разработана система операционализации диалоговых методов и метода конкретных ситуаций. Предназначено для магистров-психологов, преподавателей, аспирантов и всех, кто интересуется проблемами образования, воспитания и обучения.
Доп.точки доступа:
Рудакова, И. А.
5.
Подробнее
20306
Кашурников, Н. А.
«Маленькие трагедии» Пушкина : проблемы циклового и символического смыслообразования / Кашурников Н. А. - Санкт-Петербург : Петрополис, 2012. - 62 с. - ISBN 978-5-9676-0402-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 83
Кл.слова (ненормированные):
библиография -- культурология -- маленькая трагедия -- пушкин -- смыслообразование -- художественный текст
Аннотация: В книге на примере «Маленьких трагедий» Пушкина исследуются проблемы смыслообразования в художественном тексте
Кашурников, Н. А.
«Маленькие трагедии» Пушкина : проблемы циклового и символического смыслообразования / Кашурников Н. А. - Санкт-Петербург : Петрополис, 2012. - 62 с. - ISBN 978-5-9676-0402-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
библиография -- культурология -- маленькая трагедия -- пушкин -- смыслообразование -- художественный текст
Аннотация: В книге на примере «Маленьких трагедий» Пушкина исследуются проблемы смыслообразования в художественном тексте
Страница 1, Результатов: 5