База данных: IPR База
Страница 1, Результатов: 164
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
154519
Фёдоров, А. А.
Введение в статистический и качественный анализ данных для психологов : учебное пособие / Фёдоров А. А. - Новосибирск : Новосибирский государственный университет, 2025. - 221 с. - ISBN 978-5-4437-1629-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 22.1
Кл.слова (ненормированные):
качественный анализ -- психология -- статистический анализ
Аннотация: Пособие разработано специально для студентов-психологов, желающих углубить свои знания в области анализа данных. В первой главе представлено введение в статистический анализ данных с использованием линейной регрессии. Особое внимание уделяется применению программного обеспечения jamovi для построения и визуализации моделей, а также для оценки их качества и проверки основных предположений. Во второй главе рассматриваются методы качественного анализа данных: качественный контент-анализ, тематический анализ, феноменологический метод и интерпретация в качественных исследованиях. Каждый метод подробно объясняется, что помогает читателю понять его принципы и техники.
Доп.точки доступа:
Киселёва, О. В.
Фёдоров, А. А.
Введение в статистический и качественный анализ данных для психологов : учебное пособие / Фёдоров А. А. - Новосибирск : Новосибирский государственный университет, 2025. - 221 с. - ISBN 978-5-4437-1629-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
качественный анализ -- психология -- статистический анализ
Аннотация: Пособие разработано специально для студентов-психологов, желающих углубить свои знания в области анализа данных. В первой главе представлено введение в статистический анализ данных с использованием линейной регрессии. Особое внимание уделяется применению программного обеспечения jamovi для построения и визуализации моделей, а также для оценки их качества и проверки основных предположений. Во второй главе рассматриваются методы качественного анализа данных: качественный контент-анализ, тематический анализ, феноменологический метод и интерпретация в качественных исследованиях. Каждый метод подробно объясняется, что помогает читателю понять его принципы и техники.
Доп.точки доступа:
Киселёва, О. В.
2.
Подробнее
148560
Левкина, Е. А.
Немецкий язык. «Домашнее чтение» на материале сказок братьев Гримм : учебное пособие / Левкина Е. А. - Москва : Ай Пи Ар Медиа, 2025. - 70 с. - ISBN 978-5-4497-4166-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 81.2
Кл.слова (ненормированные):
домашнее чтение -- задание -- немецкий язык -- перевод -- сказка
Аннотация: Учебное пособие представляет собой материалы по домашнему чтению на основе сказок братьев Гримм для студентов, изучающих немецкий язык. Издание включает в себя 8 разделов с заданиями и контрольные переводы предложений. Подготовлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Учебное пособие рекомендуется студентам направлений подготовки «Лингвистика», «Филология», «История», «Режиссура кино и телевидения», изучающим дисциплины «Иностранный язык (немецкий)», «Литература немецкоязычных стран», «Лингвистическая интерпретация текста» и др.
Левкина, Е. А.
Немецкий язык. «Домашнее чтение» на материале сказок братьев Гримм : учебное пособие / Левкина Е. А. - Москва : Ай Пи Ар Медиа, 2025. - 70 с. - ISBN 978-5-4497-4166-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
домашнее чтение -- задание -- немецкий язык -- перевод -- сказка
Аннотация: Учебное пособие представляет собой материалы по домашнему чтению на основе сказок братьев Гримм для студентов, изучающих немецкий язык. Издание включает в себя 8 разделов с заданиями и контрольные переводы предложений. Подготовлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Учебное пособие рекомендуется студентам направлений подготовки «Лингвистика», «Филология», «История», «Режиссура кино и телевидения», изучающим дисциплины «Иностранный язык (немецкий)», «Литература немецкоязычных стран», «Лингвистическая интерпретация текста» и др.
3.
Подробнее
145188
Яроцкая, Е. В.
Экономико-математические методы и моделирование : учебное пособие / Яроцкая Е. В. - Москва : Ай Пи Ар Медиа, 2025. - 196 с. - ISBN 978-5-4497-3855-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 22.18
Кл.слова (ненормированные):
графическая интерпретация -- линейное программирование -- математическая формализация -- моделирование -- решение задач -- теория игр -- экономико-математическая модель -- экономико-математический метод
Аннотация: В учебном пособии изложены основные вопросы экономико-математических методов и моделирования. Рассмотрены методы линейного программирования, а также основы теории игр в части задач выбора наилучших стратегий в условиях неопределенности и рисков. Содержит большое количество контрольных вопросов по каждому разделу пособия, а также индивидуальные задания для самостоятельной работы и текущего контроля. Подготовлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования, предъявляемыми к изучению дисциплины «Экономико-математические методы и моделирование». Предназначено для студентов, обучающихся по укрупненным группам направлений подготовки и специальностей «Информатика и вычислительная техника», «Прикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и геодезия», «Экономика и управление», а также для магистрантов, аспирантов, преподавателей, использующих в своих исследованиях экономико-математические методы и модели.
Яроцкая, Е. В.
Экономико-математические методы и моделирование : учебное пособие / Яроцкая Е. В. - Москва : Ай Пи Ар Медиа, 2025. - 196 с. - ISBN 978-5-4497-3855-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
графическая интерпретация -- линейное программирование -- математическая формализация -- моделирование -- решение задач -- теория игр -- экономико-математическая модель -- экономико-математический метод
Аннотация: В учебном пособии изложены основные вопросы экономико-математических методов и моделирования. Рассмотрены методы линейного программирования, а также основы теории игр в части задач выбора наилучших стратегий в условиях неопределенности и рисков. Содержит большое количество контрольных вопросов по каждому разделу пособия, а также индивидуальные задания для самостоятельной работы и текущего контроля. Подготовлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования, предъявляемыми к изучению дисциплины «Экономико-математические методы и моделирование». Предназначено для студентов, обучающихся по укрупненным группам направлений подготовки и специальностей «Информатика и вычислительная техника», «Прикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и геодезия», «Экономика и управление», а также для магистрантов, аспирантов, преподавателей, использующих в своих исследованиях экономико-математические методы и модели.
4.
Подробнее
140926
Носс, И. Н.
Введение в практику психологического эксперимента : учебное пособие / Носс И. Н. - Москва : ПЕР СЭ, Ай Пи Ар Медиа, 2024. - 303 с. - ISBN 5-9292-0152-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88
Кл.слова (ненормированные):
дизайн эксперимента -- интерпретация результата -- квазиэксперимент -- компьютеризация исследования -- планирование эксперимента -- психодиагностика -- психологический эксперимент -- психологическое исследование
Аннотация: Учебное пособие предназначено для студентов-психологов. Оно представляет основы экспериментального метода в рамках курса экспериментальной психологии. В нем рассматриваются исторические, методологические, методические и организационные аспекты психологического исследования. Особое внимание уделено проблемам объекта и предмета экспериментальной психологии, а также вопросам подготовки, проведения, интерпретации и оформления результатов исследований в психологии. Предлагаются конкретные примеры экспериментальных исследований в рамках учебной программы, курсовых и дипломных изысканий.
Носс, И. Н.
Введение в практику психологического эксперимента : учебное пособие / Носс И. Н. - Москва : ПЕР СЭ, Ай Пи Ар Медиа, 2024. - 303 с. - ISBN 5-9292-0152-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
дизайн эксперимента -- интерпретация результата -- квазиэксперимент -- компьютеризация исследования -- планирование эксперимента -- психодиагностика -- психологический эксперимент -- психологическое исследование
Аннотация: Учебное пособие предназначено для студентов-психологов. Оно представляет основы экспериментального метода в рамках курса экспериментальной психологии. В нем рассматриваются исторические, методологические, методические и организационные аспекты психологического исследования. Особое внимание уделено проблемам объекта и предмета экспериментальной психологии, а также вопросам подготовки, проведения, интерпретации и оформления результатов исследований в психологии. Предлагаются конкретные примеры экспериментальных исследований в рамках учебной программы, курсовых и дипломных изысканий.
5.
Подробнее
145510
Цибульникова, В. Е.
Двигательная активность и соматическое здоровье учителя: нормирование, оценка, мотивация : монография / Цибульникова В. Е. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 252 с. - ISBN 978-5-4263-0865-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.204
Кл.слова (ненормированные):
аэробная нагрузка -- двигательная активность -- мотивация -- соматическое здоровье -- учитель -- физическое развитие
Аннотация: Монография посвящена исследованию двигательной активности современного учителя-женщины в контексте соматического здоровья и мотивационной сферы личности. Уточнены нормы и методы измерения двигательной активности, раскрыты группы факторов, влияющих на объем двигательной активности современных педагогов. Определен объем двигательной активности учителей разных возрастных групп и дана его оценка в репрезентативной выборке с учетом актуальных норм. Разработаны и апробированы программы диагностики физического развития, функциональных состояний, физической работоспособности и физической подготовленности учителей, проведена интерпретация и оценка полученных результатов. Выявлены особенности мотивации учителей к здоровому образу жизни, формированию здоровьеориентированного стиля профессиональной деятельности и повышению уровня двигательной активности. Издание адресовано учителям, руководителям общеобразовательных организаций и кругу специалистов, специфика деятельности которых связана с вопросами сохранения и укрепления здоровья субъектов образовательного процесса, обеспечения их физической активности, мотивации к повышению двигательной активности и формированию здоровье-ориентированного стиля профессиональной деятельности.
Цибульникова, В. Е.
Двигательная активность и соматическое здоровье учителя: нормирование, оценка, мотивация : монография / Цибульникова В. Е. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 252 с. - ISBN 978-5-4263-0865-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
аэробная нагрузка -- двигательная активность -- мотивация -- соматическое здоровье -- учитель -- физическое развитие
Аннотация: Монография посвящена исследованию двигательной активности современного учителя-женщины в контексте соматического здоровья и мотивационной сферы личности. Уточнены нормы и методы измерения двигательной активности, раскрыты группы факторов, влияющих на объем двигательной активности современных педагогов. Определен объем двигательной активности учителей разных возрастных групп и дана его оценка в репрезентативной выборке с учетом актуальных норм. Разработаны и апробированы программы диагностики физического развития, функциональных состояний, физической работоспособности и физической подготовленности учителей, проведена интерпретация и оценка полученных результатов. Выявлены особенности мотивации учителей к здоровому образу жизни, формированию здоровьеориентированного стиля профессиональной деятельности и повышению уровня двигательной активности. Издание адресовано учителям, руководителям общеобразовательных организаций и кругу специалистов, специфика деятельности которых связана с вопросами сохранения и укрепления здоровья субъектов образовательного процесса, обеспечения их физической активности, мотивации к повышению двигательной активности и формированию здоровье-ориентированного стиля профессиональной деятельности.
6.
Подробнее
144122
Интерпретация геофизических материалов : учебное пособие / Лыгин И. В. - Саратов : Вузовское образование, 2024. - 222 с. - ISBN 978-5-4487-1034-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 26.324
Кл.слова (ненормированные):
геологическая задача -- геофизический материал -- геофизический метод -- гравиразведка -- интерпретация -- магниторазведка -- поисковая задача -- сейсморазведка -- электроразведка
Аннотация: В учебном пособии рассмотрены теоретические и философские аспекты процесса интерпретации. По основным геофизическим методам последовательно — для гравиразведки, магниторазведки, электромагнитных методов и сейсморазведки — приведены физические основы методов и связанные с ними особенности интерпретации. Показаны место и роль геофизических методов при решении геологических и поисковых задач. Дан перечень типовых геологических задач, решаемых методом, и рассмотрены практические примеры использования. Изложены основы комплексирования геолого-геофизических методов и стадийности их применения. Учебное пособие подготовлено с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Предназначено для изучения дисциплины «Интерпретация геофизических материалов» по направлению подготовки бакалавриата и магистратуры «Геология». Может быть полезно студентам специальности «Прикладная геология», изучающим дисциплину «Геологическая интерпретация геофизических данных».
Доп.точки доступа:
Лыгин, И. В.
Соколова, Т. Б.
Булычев, А. А.
Коснырева, М. В.
Старовойтов, А. В.
Тевелев, Ал. В.
Шалаева, Н. В.
Интерпретация геофизических материалов : учебное пособие / Лыгин И. В. - Саратов : Вузовское образование, 2024. - 222 с. - ISBN 978-5-4487-1034-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
геологическая задача -- геофизический материал -- геофизический метод -- гравиразведка -- интерпретация -- магниторазведка -- поисковая задача -- сейсморазведка -- электроразведка
Аннотация: В учебном пособии рассмотрены теоретические и философские аспекты процесса интерпретации. По основным геофизическим методам последовательно — для гравиразведки, магниторазведки, электромагнитных методов и сейсморазведки — приведены физические основы методов и связанные с ними особенности интерпретации. Показаны место и роль геофизических методов при решении геологических и поисковых задач. Дан перечень типовых геологических задач, решаемых методом, и рассмотрены практические примеры использования. Изложены основы комплексирования геолого-геофизических методов и стадийности их применения. Учебное пособие подготовлено с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Предназначено для изучения дисциплины «Интерпретация геофизических материалов» по направлению подготовки бакалавриата и магистратуры «Геология». Может быть полезно студентам специальности «Прикладная геология», изучающим дисциплину «Геологическая интерпретация геофизических данных».
Доп.точки доступа:
Лыгин, И. В.
Соколова, Т. Б.
Булычев, А. А.
Коснырева, М. В.
Старовойтов, А. В.
Тевелев, Ал. В.
Шалаева, Н. В.
7.
Подробнее
146061
Николаева, А. И.
Интерпретация музыки в контексте герменевтики : учебное пособие / Николаева А. И. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 78 с. - ISBN 978-5-94845-270-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 85.31
Кл.слова (ненормированные):
герменевтика -- интерпретация -- искусство -- музыка -- понимание
Аннотация: В предлагаемом пособии ставится задача рассмотрения проблем музыкальной интерпретации с позиций герменевтики – науки о понимании и интерпретации художественных текстов. С этой целью раскрывается сущность таких понятий, как «интерпретация», «понимание», «герменевтика», «музыкальное содержание», а также делается попытка применения принципов и методов герменевтического познания в музыкальной педагогике. Пособие адресовано магистрантам музыкальных факультетов педагогических вузов, а также всем интересующимся данной проблемой.
Николаева, А. И.
Интерпретация музыки в контексте герменевтики : учебное пособие / Николаева А. И. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 78 с. - ISBN 978-5-94845-270-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
герменевтика -- интерпретация -- искусство -- музыка -- понимание
Аннотация: В предлагаемом пособии ставится задача рассмотрения проблем музыкальной интерпретации с позиций герменевтики – науки о понимании и интерпретации художественных текстов. С этой целью раскрывается сущность таких понятий, как «интерпретация», «понимание», «герменевтика», «музыкальное содержание», а также делается попытка применения принципов и методов герменевтического познания в музыкальной педагогике. Пособие адресовано магистрантам музыкальных факультетов педагогических вузов, а также всем интересующимся данной проблемой.
8.
Подробнее
145763
Баксанский, О. Е.
Когнитивные основания современного конвергентного подхода в образовании : монография / Баксанский О. Е. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 216 с. - ISBN 978-5-4263-0997-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74
Кл.слова (ненормированные):
когнитивистика -- моделирование -- мышление -- наука -- образ -- образование -- процесс
Аннотация: Современная когнитивная наука представляет собой междисциплинарный подход, объединяющий исследователей познания, изучающих закономерности приобретения, преобразования, представления (репрезентирования), хранения и воспроизведения информации. К ним относят философию (прежде всего эпистемологию и методологию науки), лингвистику, антропологию, нейрофизиологию, психологию, проблематику искусственного интеллекта. Люди реагируют на собственный опыт, а не на «объективную» реальность. Когнитивную карту мира, в соответствии с которой мы действуем, создают наши чувства, убеждения и жизненный опыт. Мы не имеем прямого доступа к «объективной» реальности, поэтому наша когнитивная карта и является для нас этой единственной «реальной» реальностью. Образ мира опосредует взаимодействие субъекта с реальностью, поскольку именно от его качественных особенностей зависят выделяемые в актуальной ситуации стимулы и их интерпретация. Формирование этого образа происходит в процессе взаимодействия с реальностью (как в онтогенезе субъекта, так и в филогенезе вида), вследствие чего когнитивные механизмы и выдвигаемые в ходе их функционирования предсказания о вариантах развития событий адекватны реальности, по меньшей мере в степени, обеспечивающей выживание. Когнитивная наука использует методологию синергетического подхода, успешно описывающего процессы самоорганизации. С другой стороны, сама синергетика обращается к моделированию когнитивных систем как отдельного индивида, так и коллективных когнитивных процессов. Поэтому есть основания говорить о формировании когнитивно-синергетической научной программы – подхода, строящегося на принципах современного нелинейного мышления.
Баксанский, О. Е.
Когнитивные основания современного конвергентного подхода в образовании : монография / Баксанский О. Е. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 216 с. - ISBN 978-5-4263-0997-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
когнитивистика -- моделирование -- мышление -- наука -- образ -- образование -- процесс
Аннотация: Современная когнитивная наука представляет собой междисциплинарный подход, объединяющий исследователей познания, изучающих закономерности приобретения, преобразования, представления (репрезентирования), хранения и воспроизведения информации. К ним относят философию (прежде всего эпистемологию и методологию науки), лингвистику, антропологию, нейрофизиологию, психологию, проблематику искусственного интеллекта. Люди реагируют на собственный опыт, а не на «объективную» реальность. Когнитивную карту мира, в соответствии с которой мы действуем, создают наши чувства, убеждения и жизненный опыт. Мы не имеем прямого доступа к «объективной» реальности, поэтому наша когнитивная карта и является для нас этой единственной «реальной» реальностью. Образ мира опосредует взаимодействие субъекта с реальностью, поскольку именно от его качественных особенностей зависят выделяемые в актуальной ситуации стимулы и их интерпретация. Формирование этого образа происходит в процессе взаимодействия с реальностью (как в онтогенезе субъекта, так и в филогенезе вида), вследствие чего когнитивные механизмы и выдвигаемые в ходе их функционирования предсказания о вариантах развития событий адекватны реальности, по меньшей мере в степени, обеспечивающей выживание. Когнитивная наука использует методологию синергетического подхода, успешно описывающего процессы самоорганизации. С другой стороны, сама синергетика обращается к моделированию когнитивных систем как отдельного индивида, так и коллективных когнитивных процессов. Поэтому есть основания говорить о формировании когнитивно-синергетической научной программы – подхода, строящегося на принципах современного нелинейного мышления.
9.
Подробнее
140942
Аллан, Джон
Ландшафт детской души. Юнгианское консультирование в школах и клиниках / Аллан Джон. - Москва : ПЕР СЭ, Ай Пи Ар Медиа, 2024. - 272 с. - ISBN 5-9292-0153-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.8
Кл.слова (ненормированные):
детская душа -- детская символика -- интерпретация образа -- ландшафт души -- направленное рисование -- серийное рисование -- спонтанное рисование -- стратегия визуализации -- эмоционально-символическая коммуникация -- юнгианское консультирование
Аннотация: Книга представляет собой обстоятельное описание десятилетнего опыта работы глубинного психолога с детьми и подростками. Используется юнгианский подход, позволяющий психотерапевту обеспечить «безопасное пространство» для лечения и предлагающий для этого соответствующие конкретные материалы и средства. Данная книга является незаменимым практическим пособием для университетских центров, медицинских и педагогических институтов, для детских клиник и диспансеров, центров социальной и психотерапевтической работы с детьми и подростками и позволяет родителям, учителям, социальным работникам, психологам и психотерапевтам лучше понять не только реального ребенка, но и того «ребенка», который живет в душе каждого взрослого. Книга содержит 117 детских рисунков.
Доп.точки доступа:
Донца, Ю. М. \пер.\
Зеленского, В. В. \ред.\
Аллан, Джон
Ландшафт детской души. Юнгианское консультирование в школах и клиниках / Аллан Джон. - Москва : ПЕР СЭ, Ай Пи Ар Медиа, 2024. - 272 с. - ISBN 5-9292-0153-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
детская душа -- детская символика -- интерпретация образа -- ландшафт души -- направленное рисование -- серийное рисование -- спонтанное рисование -- стратегия визуализации -- эмоционально-символическая коммуникация -- юнгианское консультирование
Аннотация: Книга представляет собой обстоятельное описание десятилетнего опыта работы глубинного психолога с детьми и подростками. Используется юнгианский подход, позволяющий психотерапевту обеспечить «безопасное пространство» для лечения и предлагающий для этого соответствующие конкретные материалы и средства. Данная книга является незаменимым практическим пособием для университетских центров, медицинских и педагогических институтов, для детских клиник и диспансеров, центров социальной и психотерапевтической работы с детьми и подростками и позволяет родителям, учителям, социальным работникам, психологам и психотерапевтам лучше понять не только реального ребенка, но и того «ребенка», который живет в душе каждого взрослого. Книга содержит 117 детских рисунков.
Доп.точки доступа:
Донца, Ю. М. \пер.\
Зеленского, В. В. \ред.\
10.
Подробнее
145493
Колесников, В. Н.
Лекции по психологии индивидуальности : монография / Колесников В. Н. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 224 с. - ISBN 978-5-4263-0502-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.33
Кл.слова (ненормированные):
духовность -- индивидуальность -- личность -- психология -- системная концепция -- темперамент -- характер
Аннотация: Книга посвящена системному подходу к проблеме индивидуальности. Исходя из идеи спонтанной организации, дается авторская интерпретация основных принципов системного подхода: активности, саморазвития и иерархичности. На основе этих принципов строится структура индивидуальности, включающая четыре уровня: духовности, личности, характера и темперамента. Предлагаются системные концепции духовности и личности. Обсуждаются методы тестирования именно системных свойств индивидуальности. Для студентов психологической и педагогической специализации, психологов, педагогов, психотерапевтов, философов. Для широкого круга читателей, кто, вместе с автором, пожелает разобраться в законах душевной организации, причинах возникновения душевных недугов и поиске путей движения к идеалам Совершенства.
Колесников, В. Н.
Лекции по психологии индивидуальности : монография / Колесников В. Н. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 224 с. - ISBN 978-5-4263-0502-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
духовность -- индивидуальность -- личность -- психология -- системная концепция -- темперамент -- характер
Аннотация: Книга посвящена системному подходу к проблеме индивидуальности. Исходя из идеи спонтанной организации, дается авторская интерпретация основных принципов системного подхода: активности, саморазвития и иерархичности. На основе этих принципов строится структура индивидуальности, включающая четыре уровня: духовности, личности, характера и темперамента. Предлагаются системные концепции духовности и личности. Обсуждаются методы тестирования именно системных свойств индивидуальности. Для студентов психологической и педагогической специализации, психологов, педагогов, психотерапевтов, философов. Для широкого круга читателей, кто, вместе с автором, пожелает разобраться в законах душевной организации, причинах возникновения душевных недугов и поиске путей движения к идеалам Совершенства.
Страница 1, Результатов: 164