База данных: IPR База
Страница 1, Результатов: 7
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
145838
Цибульникова, В. Е.
Педагогические технологии. Здоровьесберегающие технологии в общем образовании : учебное пособие (с практикумом) для студентов педагогических вузов / Цибульникова В. Е. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 148 с. - ISBN 978-5-4263-0490-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.05
Кл.слова (ненормированные):
здоровье личности -- здоровьесбережение -- образование -- педагогика -- проектная деятельность -- психическое здоровье -- психологическое здоровье -- социальное здоровье
Аннотация: Учебное пособие предназначено для студентов, осваивающих дисциплины: «Педагогические технологии», «Образовательные технологии», «Образовательные системы и педагогические технологии», «Дидактика», «Здоровьесберегающие технологии в образовании», «Педагогика здоровья», «Профессиональное здоровье работников образования», «Педагогика среды» и обучающихся: по направлениям подготовки 44.03.01 – Педагогическое образование; 44.03.02 – Психолого-педагогическое образование (уровень образования бакалавриат); по направлениям подготовки 44.04.01 – Педагогическое образование; 44.04.02 – Психолого-педагогическое образование (уровень образования магистратура); по программам дополнительного профессионального образования (профессиональной переподготовки работников образования). Настоящее учебное пособие обобщает исследования последних лет, касающиеся развития образовательных систем и педагогических технологий. Особое внимание в учебном пособии уделяется дидактическому наполнению курса, практикуму, фонду оценочных средств. Разделы и материалы учебного пособия прошли апробацию: на факультете педагогики и психологии МПГУ и в Институте физической культуры, спорта и здоровья МПГУ.
Доп.точки доступа:
Леванова, Е. А.
Левановой, Е. А. \ред.\
Цибульникова, В. Е.
Педагогические технологии. Здоровьесберегающие технологии в общем образовании : учебное пособие (с практикумом) для студентов педагогических вузов / Цибульникова В. Е. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 148 с. - ISBN 978-5-4263-0490-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
здоровье личности -- здоровьесбережение -- образование -- педагогика -- проектная деятельность -- психическое здоровье -- психологическое здоровье -- социальное здоровье
Аннотация: Учебное пособие предназначено для студентов, осваивающих дисциплины: «Педагогические технологии», «Образовательные технологии», «Образовательные системы и педагогические технологии», «Дидактика», «Здоровьесберегающие технологии в образовании», «Педагогика здоровья», «Профессиональное здоровье работников образования», «Педагогика среды» и обучающихся: по направлениям подготовки 44.03.01 – Педагогическое образование; 44.03.02 – Психолого-педагогическое образование (уровень образования бакалавриат); по направлениям подготовки 44.04.01 – Педагогическое образование; 44.04.02 – Психолого-педагогическое образование (уровень образования магистратура); по программам дополнительного профессионального образования (профессиональной переподготовки работников образования). Настоящее учебное пособие обобщает исследования последних лет, касающиеся развития образовательных систем и педагогических технологий. Особое внимание в учебном пособии уделяется дидактическому наполнению курса, практикуму, фонду оценочных средств. Разделы и материалы учебного пособия прошли апробацию: на факультете педагогики и психологии МПГУ и в Институте физической культуры, спорта и здоровья МПГУ.
Доп.точки доступа:
Леванова, Е. А.
Левановой, Е. А. \ред.\
2.
Подробнее
139948
Косолапова, Л. А.
Методология и технологии непрерывного профессионального педагогического образования. Экспериментально-аналитический подход : монография / Косолапова Л. А. - Пермь : Пермский государственный национальный исследовательский университет, 2023. - 157 с. - ISBN 978-5-7944-4030-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.05
Кл.слова (ненормированные):
методология -- непрерывное образование -- педагогика -- технология -- эксперимент
Аннотация: Монография включает результаты исследований, объединенных единой исследовательской программой. Первая глава раскрывает особенности экспериментально-аналитического подхода к освоению педагогики, который выступает в качестве методологической основы для разработки педагогических систем, обеспечивающих стабильный положительный результат – педагогических технологий. Издание адресовано преподавателям педагогики высших и средних специальных педагогических учебных заведений; руководителям системы методической работы образовательных учреждений, педагогическим кафедрам вузов, руководителям учебных заведений для создания системы качества, определения направлений совершенствования образовательной среды вуза, колледжа, школы; научным работникам, исследователям в области педагогики и образования.
Косолапова, Л. А.
Методология и технологии непрерывного профессионального педагогического образования. Экспериментально-аналитический подход : монография / Косолапова Л. А. - Пермь : Пермский государственный национальный исследовательский университет, 2023. - 157 с. - ISBN 978-5-7944-4030-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
методология -- непрерывное образование -- педагогика -- технология -- эксперимент
Аннотация: Монография включает результаты исследований, объединенных единой исследовательской программой. Первая глава раскрывает особенности экспериментально-аналитического подхода к освоению педагогики, который выступает в качестве методологической основы для разработки педагогических систем, обеспечивающих стабильный положительный результат – педагогических технологий. Издание адресовано преподавателям педагогики высших и средних специальных педагогических учебных заведений; руководителям системы методической работы образовательных учреждений, педагогическим кафедрам вузов, руководителям учебных заведений для создания системы качества, определения направлений совершенствования образовательной среды вуза, колледжа, школы; научным работникам, исследователям в области педагогики и образования.
3.
Подробнее
134695
Форсайт-образование. Университет 4.0 : монография / Хоружий Л. И. - Москва : Ай Пи Ар Медиа, 2023. - 562 с. - ISBN 978-5-4497-2011-5 : Б. ц.
Книга не входит в Премиум-версию IPR SMART.
ББК 74.05
Кл.слова (ненормированные):
иннополис -- образовательная экосистема -- образовательный хаб -- университет 4.0 -- форсайт-образование -- цифровая компетенция -- цифровая трансформация -- цифровая экономика
Аннотация: Форсированная цифровая трансформация общества предполагает перестройку системы образования и формирование новой образовательной экосистемы. Поэтому возникает необходимость не только в разработке новых цифровых компетенций, моделей преподавания, но и в создании самой экосистемы, в которой будут сосуществовать разнообразные образовательные элементы: от Форсайт-образовательных центров до крупных образовательных хабов и привлечения стратегических партнеров в учебный процесс. Теоретические положения и практические рекомендации коллективной монографии — это итог реализации совместного проекта с АНО ВО «Университет Иннополис» в рамках федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации». Материалы монографии представляют интерес для профессорско-преподавательского состава, специалистов агропромышленного комплекса, стратегических партнеров в области реализации цифровых компетенций и студентов укрупненных групп направлений подготовки и специальностей высшего образования «Экономика и управление», «Информационные системы и технологии», «Электроэнергетика и электротехника», «Сельское, лесное и рыбное хозяйство» и др., изучающих дисциплины, связанные с цифровой экономикой.
Доп.точки доступа:
Хоружий, Л. И.
Каратаева, О. Г.
Яшина, Е. А.
Андреев, О. П.
Арзамасцева, Н. В.
Артюхова, Н. С.
Ашмарина, Т. И.
Бесшапошный, М. Н.
Бирюкова, Т. В.
Бутырин, В. В.
Бугай, Ю. А.
Вихриева, И. В.
Гладкова, Л. А.
Грачев, А. Б.
Джанчарова, Г. К.
Джикия, К. А.
Джикия, М. К.
Еремеева, Н. А.
Занфирова, Л. В.
Зарук, Н. Ф.
Кабдин, Н. Е.
Кагирова, М. В.
Каратаев, Г. С.
Каратаева, А. В.
Ковалева, Е. В.
Коломеева, Е. С.
Костина, Р. В.
Ливанова, Р. В.
Мамедов, А. А.
Манохина, А. А.
Мизюрёва, В. В.
Морозова, С. И.
Мырксина, Ю. А.
Назар, М. М.
Новиков, Е. В.
Овсянникова, Е. А.
Оришев, А. Б.
Пичужкин, Н. А.
Плешакова, М. Е.
Проценко, Ю. В.
Рахаева, В. В.
Романцева, Ю. Н.
Селезнева, Д. М.
Симан, А. С.
Синельникова, О. В.
Сычева, И. Н.
Тойгамбаев, С. К.
Тропина, Д. В.
Уколова, А. В.
Харитонова, А. Е.
Хежев, А. М.
Хоружий, В. И.
Цибизова, О. В.
Чистова, Я. С.
Чумикова, С. Ю.
Шевкун, Н. А.
Энкина, Е. В.
Ягудаева, Н. А.
Хоружий, Л. И. \ред.\
Каратаевой, О. Г. \ред.\
Форсайт-образование. Университет 4.0 : монография / Хоружий Л. И. - Москва : Ай Пи Ар Медиа, 2023. - 562 с. - ISBN 978-5-4497-2011-5 : Б. ц.
Книга не входит в Премиум-версию IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
иннополис -- образовательная экосистема -- образовательный хаб -- университет 4.0 -- форсайт-образование -- цифровая компетенция -- цифровая трансформация -- цифровая экономика
Аннотация: Форсированная цифровая трансформация общества предполагает перестройку системы образования и формирование новой образовательной экосистемы. Поэтому возникает необходимость не только в разработке новых цифровых компетенций, моделей преподавания, но и в создании самой экосистемы, в которой будут сосуществовать разнообразные образовательные элементы: от Форсайт-образовательных центров до крупных образовательных хабов и привлечения стратегических партнеров в учебный процесс. Теоретические положения и практические рекомендации коллективной монографии — это итог реализации совместного проекта с АНО ВО «Университет Иннополис» в рамках федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации». Материалы монографии представляют интерес для профессорско-преподавательского состава, специалистов агропромышленного комплекса, стратегических партнеров в области реализации цифровых компетенций и студентов укрупненных групп направлений подготовки и специальностей высшего образования «Экономика и управление», «Информационные системы и технологии», «Электроэнергетика и электротехника», «Сельское, лесное и рыбное хозяйство» и др., изучающих дисциплины, связанные с цифровой экономикой.
Доп.точки доступа:
Хоружий, Л. И.
Каратаева, О. Г.
Яшина, Е. А.
Андреев, О. П.
Арзамасцева, Н. В.
Артюхова, Н. С.
Ашмарина, Т. И.
Бесшапошный, М. Н.
Бирюкова, Т. В.
Бутырин, В. В.
Бугай, Ю. А.
Вихриева, И. В.
Гладкова, Л. А.
Грачев, А. Б.
Джанчарова, Г. К.
Джикия, К. А.
Джикия, М. К.
Еремеева, Н. А.
Занфирова, Л. В.
Зарук, Н. Ф.
Кабдин, Н. Е.
Кагирова, М. В.
Каратаев, Г. С.
Каратаева, А. В.
Ковалева, Е. В.
Коломеева, Е. С.
Костина, Р. В.
Ливанова, Р. В.
Мамедов, А. А.
Манохина, А. А.
Мизюрёва, В. В.
Морозова, С. И.
Мырксина, Ю. А.
Назар, М. М.
Новиков, Е. В.
Овсянникова, Е. А.
Оришев, А. Б.
Пичужкин, Н. А.
Плешакова, М. Е.
Проценко, Ю. В.
Рахаева, В. В.
Романцева, Ю. Н.
Селезнева, Д. М.
Симан, А. С.
Синельникова, О. В.
Сычева, И. Н.
Тойгамбаев, С. К.
Тропина, Д. В.
Уколова, А. В.
Харитонова, А. Е.
Хежев, А. М.
Хоружий, В. И.
Цибизова, О. В.
Чистова, Я. С.
Чумикова, С. Ю.
Шевкун, Н. А.
Энкина, Е. В.
Ягудаева, Н. А.
Хоружий, Л. И. \ред.\
Каратаевой, О. Г. \ред.\
4.
Подробнее
66315
Черников, В. А.
Непрерывное профессиональное образование специалистов социальной сферы : монография / Черников В. А. - Саратов : Вузовское образование, 2017. - 202 с. - ISBN 978-5-4487-0001-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.05
Кл.слова (ненормированные):
наставничество -- профессионально-личностное становление -- профессиональное образование -- социальная политика -- социальная сфера
Аннотация: Монография посвящена проблеме теории и методики профессионального образования. В ней обосновывается модель специалиста социальной сферы с учетом изменений, происходящих в современной социальной политике России, а также представлена система средств сопровождения его профессионально-личностного становления. Впервые обосновывается необходимость подготовки специалиста социальной сферы к посреднической деятельности в период обучения в вузе, а также рассматриваются возможности наставничества как одного из педагогических средств в становлении такого специалиста в последипломный период. Издание адресовано преподавателям образовательных учреждений, руководителям социальных служб, студентам, обучающимся по социальным и гуманитарным направлениям, и исследователям, интересующимся проблемами профессиональной подготовки кадров.
Доп.точки доступа:
Черникова, Е. А.
Черников, В. А.
Непрерывное профессиональное образование специалистов социальной сферы : монография / Черников В. А. - Саратов : Вузовское образование, 2017. - 202 с. - ISBN 978-5-4487-0001-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
наставничество -- профессионально-личностное становление -- профессиональное образование -- социальная политика -- социальная сфера
Аннотация: Монография посвящена проблеме теории и методики профессионального образования. В ней обосновывается модель специалиста социальной сферы с учетом изменений, происходящих в современной социальной политике России, а также представлена система средств сопровождения его профессионально-личностного становления. Впервые обосновывается необходимость подготовки специалиста социальной сферы к посреднической деятельности в период обучения в вузе, а также рассматриваются возможности наставничества как одного из педагогических средств в становлении такого специалиста в последипломный период. Издание адресовано преподавателям образовательных учреждений, руководителям социальных служб, студентам, обучающимся по социальным и гуманитарным направлениям, и исследователям, интересующимся проблемами профессиональной подготовки кадров.
Доп.точки доступа:
Черникова, Е. А.
5.
Подробнее
72504
Цибульникова, В. Е.
Образовательные системы и педагогические технологии : учебно-методический комплекс дисциплины / Цибульникова В. Е. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2016. - 52 с. - ISBN 978-5-4263-0394-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.05
Кл.слова (ненормированные):
образование -- педагогика -- система -- спорт -- технология -- физкультура
Аннотация: Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, реализующих рабочую программу дисциплины «Образовательные системы и педагогические технологии», студентов, осваивающих данную дисциплину и обучающихся по направлениям подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование», 44.03.05. «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)». Профили образовательных программ: «Физическая культура»; «Физическая культура и дополнительное образование (спортивная подготовка)»; «Физическая культура и дополнительное образование (адаптивное физическое воспитание)». Уровень образования бакалавриат, формы обучения - очная, очно-заочная. Особое внимание в учебно-методическом комплексе уделяется дидактическому наполнению дисциплины, средствам контроля на практических занятиях и фонду оценочных средств.
Цибульникова, В. Е.
Образовательные системы и педагогические технологии : учебно-методический комплекс дисциплины / Цибульникова В. Е. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2016. - 52 с. - ISBN 978-5-4263-0394-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
образование -- педагогика -- система -- спорт -- технология -- физкультура
Аннотация: Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, реализующих рабочую программу дисциплины «Образовательные системы и педагогические технологии», студентов, осваивающих данную дисциплину и обучающихся по направлениям подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование», 44.03.05. «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)». Профили образовательных программ: «Физическая культура»; «Физическая культура и дополнительное образование (спортивная подготовка)»; «Физическая культура и дополнительное образование (адаптивное физическое воспитание)». Уровень образования бакалавриат, формы обучения - очная, очно-заочная. Особое внимание в учебно-методическом комплексе уделяется дидактическому наполнению дисциплины, средствам контроля на практических занятиях и фонду оценочных средств.
6.
Подробнее
33850
Алексеев, Г. В.
Современные подходы к решению некоторых проблем непрерывного образования : монография / Алексеев Г. В. - Саратов : Вузовское образование, 2015. - 195 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.05
Кл.слова (ненормированные):
непрерывное образование -- образовательная программа -- подготовка специалистов -- программа подготовки
Аннотация: В работе описаны общие подходы к формированию образовательных программ подготовки специалистов разных уровней квалификации, выпускаемых для работы в таких здоровьеобразующих областях социальной сферы, как курортное, туристическое и гостиничное обслуживание, а также предприятия общественного питания. Проведены обследования ряда образовательных организаций, специализирующихся на подготовке таких специалистов. Приведены некоторые методики оценки с помощью ЭВМ качества формируемых программ и конкурентоспособности образовательного учреждения в целом.
Доп.точки доступа:
Андреев, С. И.
Боровков, М. И.
Алексеев, Г. В.
Современные подходы к решению некоторых проблем непрерывного образования : монография / Алексеев Г. В. - Саратов : Вузовское образование, 2015. - 195 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
непрерывное образование -- образовательная программа -- подготовка специалистов -- программа подготовки
Аннотация: В работе описаны общие подходы к формированию образовательных программ подготовки специалистов разных уровней квалификации, выпускаемых для работы в таких здоровьеобразующих областях социальной сферы, как курортное, туристическое и гостиничное обслуживание, а также предприятия общественного питания. Проведены обследования ряда образовательных организаций, специализирующихся на подготовке таких специалистов. Приведены некоторые методики оценки с помощью ЭВМ качества формируемых программ и конкурентоспособности образовательного учреждения в целом.
Доп.точки доступа:
Андреев, С. И.
Боровков, М. И.
7.
Подробнее
33851
Феномен создания объекта интеллектуальной собственности как критерий креативности инженерного образования : монография / Алексеев Г. В. - Саратов : Вузовское образование, 2015. - 160 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.05
Кл.слова (ненормированные):
инженерное образование -- интеллектуальная собственность -- креативность образования
Аннотация: В работе описаны общие подходы к формированию образовательных программ подготовки креативных специалистов разных уровней квалификации, выпускаемых для работы в различных сферах производства. Проведены обследования ряда образовательных организаций специализирующихся на подготовке таких специалистов. Приведены некоторые методики оценки с помощью ЭВМ качества формируемых программ и оптимальных условий их реализации в образовательном учреждении.
Доп.точки доступа:
Алексеев, Г. В.
Боровков, М. И.
Дарда, И. В.
Пальчиков, А. Н.
Феномен создания объекта интеллектуальной собственности как критерий креативности инженерного образования : монография / Алексеев Г. В. - Саратов : Вузовское образование, 2015. - 160 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
инженерное образование -- интеллектуальная собственность -- креативность образования
Аннотация: В работе описаны общие подходы к формированию образовательных программ подготовки креативных специалистов разных уровней квалификации, выпускаемых для работы в различных сферах производства. Проведены обследования ряда образовательных организаций специализирующихся на подготовке таких специалистов. Приведены некоторые методики оценки с помощью ЭВМ качества формируемых программ и оптимальных условий их реализации в образовательном учреждении.
Доп.точки доступа:
Алексеев, Г. В.
Боровков, М. И.
Дарда, И. В.
Пальчиков, А. Н.
Страница 1, Результатов: 7