База данных: IPR База
Страница 1, Результатов: 10
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
145462
Суворова, Г. А.
Деятельностный подход к психологическому консультированию в образовании: системогенетическая парадигма : монография / Суворова Г. А. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 416 с. - ISBN 978-5-4263-0828-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.4
Кл.слова (ненормированные):
деятельностный подход -- методология -- образование -- психологическая консультация -- учебная деятельность
Аннотация: В монографии рассматриваются основные научные направления в разработке категории деятельности и деятельностного подхода в психологии. Обобщаются научные представления о психологическом консультировании и определяется сущность консультативно-психологического процесса с позиций деятельностного подхода. Выделены ключевые проблемы психологического консультирования в образовании и рассмотрены возможности их исследования на основе деятельностной методологии. Обсуждаются вопросы понятийного аппарата психологического анализа деятельности, структуры и механизмов ее формирования при решении консультативно-психологических задач в образовании. В системогенетической парадигме анализируются проблемы психологии развития, обучения и воспитания человека, выделяются важные характеристики процесса научения. В логике психологической теории системогенеза деятельности формулируется концепция деятельностно-психологического консультирования в обучении. Приводятся эмпирические данные по психологическим механизмам научения, подтверждающие продуктивность деятельностного подхода к психологическому консультированию в образовании. Книга предназначена для психологов, педагогов, историков, философов, а также может быть полезна студентам, бакалаврам, магистрантам, аспирантам и всем тем, кого интересует консультативная функция психолога в образовательном процессе.
Суворова, Г. А.
Деятельностный подход к психологическому консультированию в образовании: системогенетическая парадигма : монография / Суворова Г. А. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 416 с. - ISBN 978-5-4263-0828-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
деятельностный подход -- методология -- образование -- психологическая консультация -- учебная деятельность
Аннотация: В монографии рассматриваются основные научные направления в разработке категории деятельности и деятельностного подхода в психологии. Обобщаются научные представления о психологическом консультировании и определяется сущность консультативно-психологического процесса с позиций деятельностного подхода. Выделены ключевые проблемы психологического консультирования в образовании и рассмотрены возможности их исследования на основе деятельностной методологии. Обсуждаются вопросы понятийного аппарата психологического анализа деятельности, структуры и механизмов ее формирования при решении консультативно-психологических задач в образовании. В системогенетической парадигме анализируются проблемы психологии развития, обучения и воспитания человека, выделяются важные характеристики процесса научения. В логике психологической теории системогенеза деятельности формулируется концепция деятельностно-психологического консультирования в обучении. Приводятся эмпирические данные по психологическим механизмам научения, подтверждающие продуктивность деятельностного подхода к психологическому консультированию в образовании. Книга предназначена для психологов, педагогов, историков, философов, а также может быть полезна студентам, бакалаврам, магистрантам, аспирантам и всем тем, кого интересует консультативная функция психолога в образовательном процессе.
2.
Подробнее
145946
Савин, Е. Ю.
Педагогическая психология : учебное пособие / Савин Е. Ю. - Москва : Ай Пи Ар Медиа, 2024. - 338 с. - ISBN 978-5-4497-1329-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88
Кл.слова (ненормированные):
бихевиористический подход -- воспитание -- гуманистический подход -- деятельностный подход -- когнитивный подход -- педагогическая психология -- процесс обучения -- психоаналитический подход -- психодидактическая модель
Аннотация: В учебном пособии дается теоретический анализ воспитания как объекта педагогической психологии. Раскрывается понятие о научном теоретическом знании и месте научных теорий в педагогической психологии. Подробно рассмотрены пять основных теоретических подходов к анализу процесса обучения и воспитания: бихевиористический, психоаналитический, гуманистический, деятельностный и когнитивный. Анализируются психодидактические модели, созданные на основе этих подходов. Предназначено для изучения дисциплины «Педагогическая психология» студентами направлений подготовки 37.03.01 «Психология», 44.04.01 «Педагогическое образование», дисциплины «Возрастная и педагогическая психология» студентами направления подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование (c двумя профилями подготовки)», а также может быть полезно для аспирантов, психологов и педагогов.
Доп.точки доступа:
Фомин, А. Е.
Савин, Е. Ю.
Педагогическая психология : учебное пособие / Савин Е. Ю. - Москва : Ай Пи Ар Медиа, 2024. - 338 с. - ISBN 978-5-4497-1329-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
бихевиористический подход -- воспитание -- гуманистический подход -- деятельностный подход -- когнитивный подход -- педагогическая психология -- процесс обучения -- психоаналитический подход -- психодидактическая модель
Аннотация: В учебном пособии дается теоретический анализ воспитания как объекта педагогической психологии. Раскрывается понятие о научном теоретическом знании и месте научных теорий в педагогической психологии. Подробно рассмотрены пять основных теоретических подходов к анализу процесса обучения и воспитания: бихевиористический, психоаналитический, гуманистический, деятельностный и когнитивный. Анализируются психодидактические модели, созданные на основе этих подходов. Предназначено для изучения дисциплины «Педагогическая психология» студентами направлений подготовки 37.03.01 «Психология», 44.04.01 «Педагогическое образование», дисциплины «Возрастная и педагогическая психология» студентами направления подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование (c двумя профилями подготовки)», а также может быть полезно для аспирантов, психологов и педагогов.
Доп.точки доступа:
Фомин, А. Е.
3.
Подробнее
140966
Суворова, Г. А.
Психология деятельности : учебное пособие для студентов психологических и педагогических вузов / Суворова Г. А. - Москва : ПЕР СЭ, Ай Пи Ар Медиа, 2024. - 176 с. - ISBN 5-9292-0090-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88
Кл.слова (ненормированные):
деятельностный подход -- мотивация деятельности -- психология деятельности -- системный подход -- стиль деятельности -- теория деятельности -- эффект гетерохронности -- эффективность деятельности
Аннотация: В предлагаемом учебном пособии представлен анализ современного состояния проблемы исследования различных аспектов деятельности. Подробно рассматривается системная модель деятельности, дающая четкие теоретические ориентиры в исследовании общего психологического содержания, структуры и механизмов любой деятельности и позволяющая наметить конкретные пути повышения эффективности деятельности за счет организации и формирования компонентов психологической системы деятельности у ее субъекта. Для студентов, изучающих различные вопросы проблемы деятельности в рамках общей, возрастной, педагогической психологии и психологии труда, а также может быть полезно аспирантам и специалистам-практикам в области формирования человека как субъекта деятельности.
Суворова, Г. А.
Психология деятельности : учебное пособие для студентов психологических и педагогических вузов / Суворова Г. А. - Москва : ПЕР СЭ, Ай Пи Ар Медиа, 2024. - 176 с. - ISBN 5-9292-0090-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
деятельностный подход -- мотивация деятельности -- психология деятельности -- системный подход -- стиль деятельности -- теория деятельности -- эффект гетерохронности -- эффективность деятельности
Аннотация: В предлагаемом учебном пособии представлен анализ современного состояния проблемы исследования различных аспектов деятельности. Подробно рассматривается системная модель деятельности, дающая четкие теоретические ориентиры в исследовании общего психологического содержания, структуры и механизмов любой деятельности и позволяющая наметить конкретные пути повышения эффективности деятельности за счет организации и формирования компонентов психологической системы деятельности у ее субъекта. Для студентов, изучающих различные вопросы проблемы деятельности в рамках общей, возрастной, педагогической психологии и психологии труда, а также может быть полезно аспирантам и специалистам-практикам в области формирования человека как субъекта деятельности.
4.
Подробнее
155176
Шадриков, В. Д.
Дидактика: компетентностный подход. Ч.1 : учебное пособие для учителей, методистов и студентов педагогических учебных заведений / Шадриков В. Д. - Москва : Когито-Центр, 2023. - 101 с. - ISBN 978-5-89353-674-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88
Кл.слова (ненормированные):
деятельностный подход -- дидактика -- игровая деятельность -- идея развития -- компетентностный подход -- культурно-историческая психология -- проблема обучения -- форма активности
Аннотация: В пособии рассматриваются основные дидактические положения, вытекающие из методологии и теоретических положений деятельностного подхода, которые успешно разрабатывались в отечественной психологии во второй половине XX– первой четверти XXI в. Прежде всего, деятельностный подход позволяет определить те компетенции, которые надо формировать у студентов педагогических вузов и учеников общеобразовательных учебных заведений, выходя за рамки привычных знаний, умений и навыков. Вместе с тем деятельностный подход предполагает бережное отношение к основным идеям, которые были сформулированы и обоснованы в Новое и Новейшее время. В работе предлагаются читателю авторские модели: функциональной системы деятельности, компетентностной модели учителя и ученика. Для ученых и специалистов, разрабатывающих проблемы педагогики и психологии образования, учителей общеобразовательных школ, преподавателей и студентов учебных заведений высшего и среднего педагогического образования, работников управления общим и педагогическим образованием.
Шадриков, В. Д.
Дидактика: компетентностный подход. Ч.1 : учебное пособие для учителей, методистов и студентов педагогических учебных заведений / Шадриков В. Д. - Москва : Когито-Центр, 2023. - 101 с. - ISBN 978-5-89353-674-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
деятельностный подход -- дидактика -- игровая деятельность -- идея развития -- компетентностный подход -- культурно-историческая психология -- проблема обучения -- форма активности
Аннотация: В пособии рассматриваются основные дидактические положения, вытекающие из методологии и теоретических положений деятельностного подхода, которые успешно разрабатывались в отечественной психологии во второй половине XX– первой четверти XXI в. Прежде всего, деятельностный подход позволяет определить те компетенции, которые надо формировать у студентов педагогических вузов и учеников общеобразовательных учебных заведений, выходя за рамки привычных знаний, умений и навыков. Вместе с тем деятельностный подход предполагает бережное отношение к основным идеям, которые были сформулированы и обоснованы в Новое и Новейшее время. В работе предлагаются читателю авторские модели: функциональной системы деятельности, компетентностной модели учителя и ученика. Для ученых и специалистов, разрабатывающих проблемы педагогики и психологии образования, учителей общеобразовательных школ, преподавателей и студентов учебных заведений высшего и среднего педагогического образования, работников управления общим и педагогическим образованием.
5.
Подробнее
84367
Культурно-исторический и деятельностный подход в образовании : учебное пособие / Колокольникова З. У. - Красноярск : Сибирский федеральный университет, 2016. - 230 с. - ISBN 978-5-7638-3586-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.00
Кл.слова (ненормированные):
деятельностный подход -- история -- культура -- образование -- фгос
Аннотация: В учебном пособии рассмотрены философские, психологические и педагогические основы культурно-исторического и деятельностного подхода. Показаны методические аспекты применения теоретических подходов при реализации ФГОС НОО в условиях современной образовательной практики. Представлены различные модели организации начального образования на основе системно-деятельностного подхода. Предназначено для студентов, обучающих по направлениям 44.03.03 (050400.62) «Психолого-педагогическое образование» и 44.03.05 (050100.62) «Педагогическое образование».
Доп.точки доступа:
Колокольникова, З. У.
Лукина, А. К.
Лобанова, О. Б.
Яковлев, А. А.
Окладникова, Т. В.
Басалаева, Н. В.
Пеленкова, А. В.
Кулакова, Н. В.
Культурно-исторический и деятельностный подход в образовании : учебное пособие / Колокольникова З. У. - Красноярск : Сибирский федеральный университет, 2016. - 230 с. - ISBN 978-5-7638-3586-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
деятельностный подход -- история -- культура -- образование -- фгос
Аннотация: В учебном пособии рассмотрены философские, психологические и педагогические основы культурно-исторического и деятельностного подхода. Показаны методические аспекты применения теоретических подходов при реализации ФГОС НОО в условиях современной образовательной практики. Представлены различные модели организации начального образования на основе системно-деятельностного подхода. Предназначено для студентов, обучающих по направлениям 44.03.03 (050400.62) «Психолого-педагогическое образование» и 44.03.05 (050100.62) «Педагогическое образование».
Доп.точки доступа:
Колокольникова, З. У.
Лукина, А. К.
Лобанова, О. Б.
Яковлев, А. А.
Окладникова, Т. В.
Басалаева, Н. В.
Пеленкова, А. В.
Кулакова, Н. В.
6.
Подробнее
64633
Галямова, Э. Х.
Методика обучения математике в условиях внедрения новых стандартов : учебное пособие / Галямова Э. Х. - Набережные Челны : Набережночелнинский государственный педагогический университет, 2016. - 116 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.2
Кл.слова (ненормированные):
внеурочная деятельность -- деятельностный подход -- математика -- методика -- мыслительная деятельность -- урок -- ууд -- школьное образование
Аннотация: Учебное пособие составлено с учетом Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки «Педагогическое образование» (квалификация «бакалавр»). Пособие содержит материалы для организации практических, семинарских занятий по курсу «Методика обучения математике» и методических мастерских. Целью практических работ, представленных в данном пособии, является овладение студентами методическими умениями, которые необходимы для конструирования и осуществления процесса обучения в условиях внедрения новых стандартов. Пособие предназначено студентам дневного и заочного отделений математических факультетов педагогических вузов; может быть использовано преподавателями и слушателями системы повышения квалификации, а также учителями математики общеобразовательных учреждений.
Галямова, Э. Х.
Методика обучения математике в условиях внедрения новых стандартов : учебное пособие / Галямова Э. Х. - Набережные Челны : Набережночелнинский государственный педагогический университет, 2016. - 116 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
внеурочная деятельность -- деятельностный подход -- математика -- методика -- мыслительная деятельность -- урок -- ууд -- школьное образование
Аннотация: Учебное пособие составлено с учетом Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки «Педагогическое образование» (квалификация «бакалавр»). Пособие содержит материалы для организации практических, семинарских занятий по курсу «Методика обучения математике» и методических мастерских. Целью практических работ, представленных в данном пособии, является овладение студентами методическими умениями, которые необходимы для конструирования и осуществления процесса обучения в условиях внедрения новых стандартов. Пособие предназначено студентам дневного и заочного отделений математических факультетов педагогических вузов; может быть использовано преподавателями и слушателями системы повышения квалификации, а также учителями математики общеобразовательных учреждений.
7.
Подробнее
84290
Смолянинова, О. Г.
Оценивание образовательных результатов студентов педагогических направлений в рамках прикладного бакалавриата : учебно-методическое пособие / Смолянинова О. Г. - Красноярск : Сибирский федеральный университет, 2016. - 136 с. - ISBN 978-5-7638-3454-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.4
Кл.слова (ненормированные):
бакалавриат -- будущий педагог -- деятельностный подход -- образование -- педагогический инструмент -- результат -- студент
Аннотация: Рассмотрены особенности организации образовательного процесса на основе практико-ориентированной модели подготовки будущих учителей, реализуемой средствами деятельностного подхода. Представлены различные виды педагогических инструментов, дана методика их использования в оценивании образовательных результатов в профессиональной подготовке будущих педагогов. Предназначено для студентов бакалавриата и магистратуры укрупненной группы специальностей и направлений «Образование и педагогические науки» в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и ФГОС ВО, а также преподавателей педагогических колледжей и вузов, руководителей практики и научно-исследовательской работы.
Доп.точки доступа:
Коршунова, В. В.
Смолянинова, О. Г.
Оценивание образовательных результатов студентов педагогических направлений в рамках прикладного бакалавриата : учебно-методическое пособие / Смолянинова О. Г. - Красноярск : Сибирский федеральный университет, 2016. - 136 с. - ISBN 978-5-7638-3454-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
бакалавриат -- будущий педагог -- деятельностный подход -- образование -- педагогический инструмент -- результат -- студент
Аннотация: Рассмотрены особенности организации образовательного процесса на основе практико-ориентированной модели подготовки будущих учителей, реализуемой средствами деятельностного подхода. Представлены различные виды педагогических инструментов, дана методика их использования в оценивании образовательных результатов в профессиональной подготовке будущих педагогов. Предназначено для студентов бакалавриата и магистратуры укрупненной группы специальностей и направлений «Образование и педагогические науки» в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и ФГОС ВО, а также преподавателей педагогических колледжей и вузов, руководителей практики и научно-исследовательской работы.
Доп.точки доступа:
Коршунова, В. В.
8.
Подробнее
66524
Дудина, М. Н.
Дидактика высшей школы. От традиций к инновациям : учебно-методическое пособие / Дудина М. Н. - Екатеринбург : Уральский федеральный университет, ЭБС АСВ, 2015. - 152 с. - ISBN 978-5-7996-1511-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.5
Кл.слова (ненормированные):
болонская декларация -- высшая школа -- деятельностный подход -- дидактика школы -- инновационная технология -- компетентностный подход -- образовательная парадигма -- проектная технология -- технология swot-анализ -- традиция
Аннотация: В учебно-методическом пособии рассмотрены теоретико-методологические вопросы реализации новой образовательной парадигмы в совокупности компетентностного, деятельностного и технологического подходов; представлены инновационные технологии в методических разработках на примере гуманитарных дисциплин, реализованные в образовательном процессе университета. Адресовано студентам, магистрантам, аспирантам, вузовским преподавателям и тем, кто решает проблемы использования инновационных технологий в образовании.
Дудина, М. Н.
Дидактика высшей школы. От традиций к инновациям : учебно-методическое пособие / Дудина М. Н. - Екатеринбург : Уральский федеральный университет, ЭБС АСВ, 2015. - 152 с. - ISBN 978-5-7996-1511-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
болонская декларация -- высшая школа -- деятельностный подход -- дидактика школы -- инновационная технология -- компетентностный подход -- образовательная парадигма -- проектная технология -- технология swot-анализ -- традиция
Аннотация: В учебно-методическом пособии рассмотрены теоретико-методологические вопросы реализации новой образовательной парадигмы в совокупности компетентностного, деятельностного и технологического подходов; представлены инновационные технологии в методических разработках на примере гуманитарных дисциплин, реализованные в образовательном процессе университета. Адресовано студентам, магистрантам, аспирантам, вузовским преподавателям и тем, кто решает проблемы использования инновационных технологий в образовании.
9.
Подробнее
68391
Современные образовательные технологии : учебное пособие / Рыбцова Л. Л. - Екатеринбург : Уральский федеральный университет, ЭБС АСВ, 2014. - 92 с. - ISBN 978-5-7996-1140-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.5
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- деятельностный подход -- здоровьесбережение -- компетентностный подход -- новый стандарт -- образовательная технология -- педагогическая квалиметрия -- профессиональное образование -- развитие креативности -- технологический подход
Аннотация: В учебном пособии рассмотрены методологические проблемы реализации нового стандарта высшей школы: современная парадигма образования, компетентностный, деятельностный, технологический подходы, педагогическая квалиметрия; представлен инструментарий формирования общекультурных компетенций, разработанный и внедренный авторами в образовательный процесс. Адресовано студентам, магистрантам, аспирантам, вузовским преподавателям, а также всем тем, кто интересуется проблемами формирования общекультурных компетенций в контексте реализации Федерального государственного образовательного стандарта.
Доп.точки доступа:
Рыбцова, Л. Л.
Дудина, М. Н.
Вершинина, Т. С.
Гречухина, Т. И.
Усачева, А. В.
Вороткова, И. Ю.
Рыбцова, Л. Л. \ред.\
Современные образовательные технологии : учебное пособие / Рыбцова Л. Л. - Екатеринбург : Уральский федеральный университет, ЭБС АСВ, 2014. - 92 с. - ISBN 978-5-7996-1140-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- деятельностный подход -- здоровьесбережение -- компетентностный подход -- новый стандарт -- образовательная технология -- педагогическая квалиметрия -- профессиональное образование -- развитие креативности -- технологический подход
Аннотация: В учебном пособии рассмотрены методологические проблемы реализации нового стандарта высшей школы: современная парадигма образования, компетентностный, деятельностный, технологический подходы, педагогическая квалиметрия; представлен инструментарий формирования общекультурных компетенций, разработанный и внедренный авторами в образовательный процесс. Адресовано студентам, магистрантам, аспирантам, вузовским преподавателям, а также всем тем, кто интересуется проблемами формирования общекультурных компетенций в контексте реализации Федерального государственного образовательного стандарта.
Доп.точки доступа:
Рыбцова, Л. Л.
Дудина, М. Н.
Вершинина, Т. С.
Гречухина, Т. И.
Усачева, А. В.
Вороткова, И. Ю.
Рыбцова, Л. Л. \ред.\
10.
Подробнее
11025
Кабардина, С. И.
Личностно ориентированные основы развития познавательных способностей учащихся в современной школе : монография / Кабардина С. И. - Саратов : Вузовское образование, 2012. - 347 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74
Кл.слова (ненормированные):
государственные стандарты общего образования -- деятельностный подход -- личностно ориентированное обучение -- модернизация методов обучения -- монография -- оценка достоверности результатов педагогического эксперимента -- принцип проблемного обучения -- принцип успешности обучения -- развитие творческих способностей -- структура общеобразовательной школы -- школьный учебник нового поколения -- экспериментальная проверка учебника -- экспертиза школьного учебника -- эффективное педагогическое общение
Аннотация: В коллективной монографии представлена концепция личностно-ориентированного обучения. Обсуждается возможность осуществления на практике развивающего обучения на основе использования принципа проблемного обучения, деятельностного подхода, а также принципа успешности обучения для всех учащихся. Показаны пути, способствующие устранению перегрузки школьников, повышению интереса к учебным занятиям, развитию способностей самостоятельного выбора целей учебной деятельности и их достижению. Анализируется роль научного метода познания в обучении, способы развития теоретического мышления учащихся и общих умений работы с книгой. Рассматриваются проблемы совершенствования школьного учебника в системе средств обучения современной российской общеобразовательной школы, проблемы экспертизы школьных учебников и их экспериментальной проверки. Обсуждаются новые государственные стандарты общего образования, возможные направления модернизации методов обучения, структура общеобразовательной школы, назначение Единого Государственного Экзамена в средней школе, основные цели и задачи обучения физике на старшем уровне, проблемы развития творческих способностей детей в процессе работы с одарёнными школьниками. Монография адресована руководителям школ, учителям и методистам.
Доп.точки доступа:
Кабардин, О. Ф.
Любимова, Г. В.
Кабардина, С. И.
Личностно ориентированные основы развития познавательных способностей учащихся в современной школе : монография / Кабардина С. И. - Саратов : Вузовское образование, 2012. - 347 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
государственные стандарты общего образования -- деятельностный подход -- личностно ориентированное обучение -- модернизация методов обучения -- монография -- оценка достоверности результатов педагогического эксперимента -- принцип проблемного обучения -- принцип успешности обучения -- развитие творческих способностей -- структура общеобразовательной школы -- школьный учебник нового поколения -- экспериментальная проверка учебника -- экспертиза школьного учебника -- эффективное педагогическое общение
Аннотация: В коллективной монографии представлена концепция личностно-ориентированного обучения. Обсуждается возможность осуществления на практике развивающего обучения на основе использования принципа проблемного обучения, деятельностного подхода, а также принципа успешности обучения для всех учащихся. Показаны пути, способствующие устранению перегрузки школьников, повышению интереса к учебным занятиям, развитию способностей самостоятельного выбора целей учебной деятельности и их достижению. Анализируется роль научного метода познания в обучении, способы развития теоретического мышления учащихся и общих умений работы с книгой. Рассматриваются проблемы совершенствования школьного учебника в системе средств обучения современной российской общеобразовательной школы, проблемы экспертизы школьных учебников и их экспериментальной проверки. Обсуждаются новые государственные стандарты общего образования, возможные направления модернизации методов обучения, структура общеобразовательной школы, назначение Единого Государственного Экзамена в средней школе, основные цели и задачи обучения физике на старшем уровне, проблемы развития творческих способностей детей в процессе работы с одарёнными школьниками. Монография адресована руководителям школ, учителям и методистам.
Доп.точки доступа:
Кабардин, О. Ф.
Любимова, Г. В.
Страница 1, Результатов: 10