База данных: База IPR
Беті 4, Нәтижелерін: 88
Отмеченные записи: 0
31.
Подробнее
134410
Современный урок. Мировая художественная культура : методические рекомендации в помощь учителю / Ванюшкина Л. М. - Санкт-Петербург : КАРО, 2024. - 160 с. - ISBN 978-5-9925-0373-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.202
Кл.слова (ненормированные):
мировая культура -- современный урок -- художественная культура -- элективный курс
Аннотация: Сборник представляет собрание методических материалов, советов, комментариев, адресованных преподавателям курса «Мировой художественной культуры», учителям гуманитарных предметов, а также администрации образовательных учреждений.
Доп.точки доступа:
Ванюшкина, Л. М.
Смирнова, Ю. А.
Коробкова, Е. Н.
Подгорнова, С. В.
Рапопорт, А. Д.
Шейко, Н. Г.
Ванюшкиной, Л. М. \ред.\
Современный урок. Мировая художественная культура : методические рекомендации в помощь учителю / Ванюшкина Л. М. - Санкт-Петербург : КАРО, 2024. - 160 с. - ISBN 978-5-9925-0373-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
мировая культура -- современный урок -- художественная культура -- элективный курс
Аннотация: Сборник представляет собрание методических материалов, советов, комментариев, адресованных преподавателям курса «Мировой художественной культуры», учителям гуманитарных предметов, а также администрации образовательных учреждений.
Доп.точки доступа:
Ванюшкина, Л. М.
Смирнова, Ю. А.
Коробкова, Е. Н.
Подгорнова, С. В.
Рапопорт, А. Д.
Шейко, Н. Г.
Ванюшкиной, Л. М. \ред.\
32.
Подробнее
134404
Ермолаева, М. Г.
Современный урок: анализ, тенденции, возможности : учебно-методическое пособие / Ермолаева М. Г. - Санкт-Петербург : КАРО, 2024. - 160 с. - ISBN 978-5-9925-0229-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.202
Кл.слова (ненормированные):
активизация обучения -- анализ урока -- рефлексивность обучения -- современный урок
Аннотация: В пособии предпринята попытка разобраться в особенностях современного урока, в специфике подходов к решению разнообразных проблем в процессе обучения. Современный урок представлен как система, в целостности рассмотрены его основные аспекты: содержательно целевой, организационно практический и контрольно оценочный. Обозначены основные моменты для анализа урока. Это практико ориентированное пособие, дающее возможность учителю осмыслить современные образовательные тенденции, осознать уже используемые на уроке возможности и выявить имеющиеся резервы.
Ермолаева, М. Г.
Современный урок: анализ, тенденции, возможности : учебно-методическое пособие / Ермолаева М. Г. - Санкт-Петербург : КАРО, 2024. - 160 с. - ISBN 978-5-9925-0229-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
активизация обучения -- анализ урока -- рефлексивность обучения -- современный урок
Аннотация: В пособии предпринята попытка разобраться в особенностях современного урока, в специфике подходов к решению разнообразных проблем в процессе обучения. Современный урок представлен как система, в целостности рассмотрены его основные аспекты: содержательно целевой, организационно практический и контрольно оценочный. Обозначены основные моменты для анализа урока. Это практико ориентированное пособие, дающее возможность учителю осмыслить современные образовательные тенденции, осознать уже используемые на уроке возможности и выявить имеющиеся резервы.
33.
Подробнее
131887
Внеурочная деятельность: содержание и технологии реализации : методическое пособие / Азбель А. А. - Санкт-Петербург : КАРО, 2023. - 256 с. - ISBN 978-5-9925-1121-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.202
Кл.слова (ненормированные):
внеурочная деятельность -- образование -- педагогика -- программа -- школа
Аннотация: В пособии даются основные нормативно-правовые и методические разъяснения по организации нового вида образовательной деятельности в школе — деятельности внеурочной. В первом разделе пособия охарактеризованы основные направления внеурочной деятельности и даны ответы на вопросы о том, как создавать насыщенное пространство этой деятельности и как выстраивать линейные и нелинейные внеурочные курсы; а также рассмотрены правила и требования к оформлению программ. Во втором разделе проанализирован практический опыт петербургской школы, в опережающем режиме внедряющей федеральные государственные образовательные стандарты в основной школе: новые технологии и методы организации внеурочных программ, сами инновационные программы. В третьем разделе приведены примеры программ внеурочной деятельности. Пособие подготовлено в помощь педагогу и заместителю руководителя образовательного учреждения.
Доп.точки доступа:
Азбель, А. А.
Алексашина, И. Ю.
Базина, Н. Г.
Гвоздинская, Л. Г.
Груздева, Н. В.
Демидович, Д. М.
Евтух, Е. В.
Жигулев, Л. А.
Зорина, И. Е.
Илюшин, Л. С.
Князева, И. И.
Крылова, И. В.
Куликова, Н. С.
Лагутенко, О. И.
Лукичева, Е. Ю.
Маркова, О. В.
Нагайченко, Н. Н.
Поликарпова, В. В.
Святоха, Л. С.
Силаева, Э. В.
Смирнова, Ю. А.
Ступина, И. М.
Тихомирова, Ю. А.
Шапошников, А. В.
Шейко, Н. Г.
Муштавинской, И. В. \ред.\
Кузнецовой, Т. С. \ред.\
Внеурочная деятельность: содержание и технологии реализации : методическое пособие / Азбель А. А. - Санкт-Петербург : КАРО, 2023. - 256 с. - ISBN 978-5-9925-1121-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
внеурочная деятельность -- образование -- педагогика -- программа -- школа
Аннотация: В пособии даются основные нормативно-правовые и методические разъяснения по организации нового вида образовательной деятельности в школе — деятельности внеурочной. В первом разделе пособия охарактеризованы основные направления внеурочной деятельности и даны ответы на вопросы о том, как создавать насыщенное пространство этой деятельности и как выстраивать линейные и нелинейные внеурочные курсы; а также рассмотрены правила и требования к оформлению программ. Во втором разделе проанализирован практический опыт петербургской школы, в опережающем режиме внедряющей федеральные государственные образовательные стандарты в основной школе: новые технологии и методы организации внеурочных программ, сами инновационные программы. В третьем разделе приведены примеры программ внеурочной деятельности. Пособие подготовлено в помощь педагогу и заместителю руководителя образовательного учреждения.
Доп.точки доступа:
Азбель, А. А.
Алексашина, И. Ю.
Базина, Н. Г.
Гвоздинская, Л. Г.
Груздева, Н. В.
Демидович, Д. М.
Евтух, Е. В.
Жигулев, Л. А.
Зорина, И. Е.
Илюшин, Л. С.
Князева, И. И.
Крылова, И. В.
Куликова, Н. С.
Лагутенко, О. И.
Лукичева, Е. Ю.
Маркова, О. В.
Нагайченко, Н. Н.
Поликарпова, В. В.
Святоха, Л. С.
Силаева, Э. В.
Смирнова, Ю. А.
Ступина, И. М.
Тихомирова, Ю. А.
Шапошников, А. В.
Шейко, Н. Г.
Муштавинской, И. В. \ред.\
Кузнецовой, Т. С. \ред.\
34.
Подробнее
131890
Бойкина, М. В.
Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе : методические рекомендации / Бойкина М. В. - Санкт-Петербург : КАРО, 2023. - 128 с. - ISBN 978-5-9925-1120-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.202
Кл.слова (ненормированные):
достижение -- контроль -- начальная школа -- обучение -- оценка -- результат
Аннотация: В пособии представлены основные требования к оцениванию достижения планируемых результатов в соответствии с требованиями ФГОС НОО, описаны формы, методы организации контрольно-оценочной деятельности в образовательной организации, а также технологии оценивания образовательного процесса. Пособие включает практический материал, необходимый для организации управления оценочной деятельностью в соответствии с требованиями образовательного стандарта, и диагностические материалы, которые будут полезны учителю для оценивания достижения предметных и метапредметных планируемых результатов младших школьников. Издание адресовано руководителям органов управления образованием, руководителям образовательных учреждений, преподавателям системы повышения квалификации, учителям начальных классов.
Доп.точки доступа:
Глаголева, Ю. И.
Бойкина, М. В.
Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе : методические рекомендации / Бойкина М. В. - Санкт-Петербург : КАРО, 2023. - 128 с. - ISBN 978-5-9925-1120-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
достижение -- контроль -- начальная школа -- обучение -- оценка -- результат
Аннотация: В пособии представлены основные требования к оцениванию достижения планируемых результатов в соответствии с требованиями ФГОС НОО, описаны формы, методы организации контрольно-оценочной деятельности в образовательной организации, а также технологии оценивания образовательного процесса. Пособие включает практический материал, необходимый для организации управления оценочной деятельностью в соответствии с требованиями образовательного стандарта, и диагностические материалы, которые будут полезны учителю для оценивания достижения предметных и метапредметных планируемых результатов младших школьников. Издание адресовано руководителям органов управления образованием, руководителям образовательных учреждений, преподавателям системы повышения квалификации, учителям начальных классов.
Доп.точки доступа:
Глаголева, Ю. И.
35.
Подробнее
134064
Екжанова, Е. А.
Методика исследования готовности к школьному обучению: методика и технология психолого-педагогической работы на основе использования диагностико-прогностического скрининга / Екжанова Е. А. - Санкт-Петербург : КАРО, 2023. - 176 с. - ISBN 978-5-9925-1518-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.202
Кл.слова (ненормированные):
готовность к школе -- диагностика-прогностический скрининг -- психолого-педагогическая работа
Аннотация: В методическом пособии изложена методика исследования психофизиологической готовности детей 6–7-летнего возраста к системному усвоению школьных знаний. Разработаны критерии комплексной оценкипредлагаемых заданий и их оценка в баллах. Описаны психолого-педагогические особенности детей, отнесенных к четырем различным группам, отличающихся между собой уровнем готовности к обучению и нуждающихся в различных подходах при организации их обучения и воспитания. В последних частях пособия представлены результаты опытно-экспериментальной деятельности по данной методике в детских садах и школах района Ясенево (Москва) и возможности преломления ее результатов для проведения систематической психолого-педагогической работы по профилактике и коррекции школьной неуспешности. Пособие адресовано учителям первых классов общеобразовательных школ, воспитателям детских садов, школьным психологам и методистам. Оно может быть рекомендовано к использованию в практике обучения студентов и при повышении квалификации работников системы образования.
Екжанова, Е. А.
Методика исследования готовности к школьному обучению: методика и технология психолого-педагогической работы на основе использования диагностико-прогностического скрининга / Екжанова Е. А. - Санкт-Петербург : КАРО, 2023. - 176 с. - ISBN 978-5-9925-1518-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
готовность к школе -- диагностика-прогностический скрининг -- психолого-педагогическая работа
Аннотация: В методическом пособии изложена методика исследования психофизиологической готовности детей 6–7-летнего возраста к системному усвоению школьных знаний. Разработаны критерии комплексной оценкипредлагаемых заданий и их оценка в баллах. Описаны психолого-педагогические особенности детей, отнесенных к четырем различным группам, отличающихся между собой уровнем готовности к обучению и нуждающихся в различных подходах при организации их обучения и воспитания. В последних частях пособия представлены результаты опытно-экспериментальной деятельности по данной методике в детских садах и школах района Ясенево (Москва) и возможности преломления ее результатов для проведения систематической психолого-педагогической работы по профилактике и коррекции школьной неуспешности. Пособие адресовано учителям первых классов общеобразовательных школ, воспитателям детских садов, школьным психологам и методистам. Оно может быть рекомендовано к использованию в практике обучения студентов и при повышении квалификации работников системы образования.
36.
Подробнее
131879
Современная оценка образовательных достижений учащихся : методическое пособие / Багге М. Б. - Санкт-Петербург : КАРО, 2023. - 304 с. - ISBN 978-5-9925-1021-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.202
Кл.слова (ненормированные):
достижение -- образование -- оценка -- предмет
Аннотация: Книга адресована учителям-предметникам, методистам, администрации образовательных организаций, ее задача — систематизировать основные подходы к оцениванию образовательных достижений обучающихся в контексте ФГОС и действующие практики оценочной деятельности, объединить традиционный и инновационный подходы к оцениванию. Пособие структурировано по предметному принципу. Кроме общих теоретических положений каждый учитель-предметник найдет для себя полезную информацию по заявленной тематике.
Доп.точки доступа:
Багге, М. Б.
Боголюбова, Е. В.
Бойкина, М. В.
Гайсина, С. В.
Гвоздинская, Л. Г.
Данченко, С. П.
Домбровская, С. Е.
Евтух, Е. В.
Журавлева, О. Н.
Костюк, Е. В.
Кузнецова, Т. С.
Лукичева, Е. Ю.
Марина, Г. А.
Мельникова, Т. В.
Муштавинская, И. В.
Никитина, Л. К.
Панина, Г. Н.
Попова, Е. В.
Старолавникова, О. В.
Степанова, Г. Н.
Франк, В. И.
Шаров, С. А.
Муштавинской, И. В. \ред.\
Лукичевой, Е. Ю. \ред.\
Современная оценка образовательных достижений учащихся : методическое пособие / Багге М. Б. - Санкт-Петербург : КАРО, 2023. - 304 с. - ISBN 978-5-9925-1021-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
достижение -- образование -- оценка -- предмет
Аннотация: Книга адресована учителям-предметникам, методистам, администрации образовательных организаций, ее задача — систематизировать основные подходы к оцениванию образовательных достижений обучающихся в контексте ФГОС и действующие практики оценочной деятельности, объединить традиционный и инновационный подходы к оцениванию. Пособие структурировано по предметному принципу. Кроме общих теоретических положений каждый учитель-предметник найдет для себя полезную информацию по заявленной тематике.
Доп.точки доступа:
Багге, М. Б.
Боголюбова, Е. В.
Бойкина, М. В.
Гайсина, С. В.
Гвоздинская, Л. Г.
Данченко, С. П.
Домбровская, С. Е.
Евтух, Е. В.
Журавлева, О. Н.
Костюк, Е. В.
Кузнецова, Т. С.
Лукичева, Е. Ю.
Марина, Г. А.
Мельникова, Т. В.
Муштавинская, И. В.
Никитина, Л. К.
Панина, Г. Н.
Попова, Е. В.
Старолавникова, О. В.
Степанова, Г. Н.
Франк, В. И.
Шаров, С. А.
Муштавинской, И. В. \ред.\
Лукичевой, Е. Ю. \ред.\
37.
Подробнее
131882
Технологии развития универсальных учебных действий учащихся в урочной и внеурочной деятельности : учебно-методическое пособие / Алексеева В. А. - Санкт-Петербург : КАРО, 2023. - 112 с. - ISBN 978-5-9925-0914-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.202
Кл.слова (ненормированные):
внеурочная деятельность -- образование -- педагогическая технология -- урочная деятельность
Аннотация: Пособие посвящено одной из актуальных проблем образования — педагогическим технологиям, способствующим развитию универсальных учебных действий учащихся. Время определяет формирование новой системы универсальных знаний, умений, навыков, а также опыта самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся. Как развивать универсальные учебные действия учащихся с помощью различных педагогических технологий, вы узнаете из данного пособия. В книге представлены технологии проблемного обучения и коучинг, веб-квест и зачетная система, технология проектной деятельности и кейс-технология. Книга адресована учителям, руководителям образовательных учреждений и методистам.
Доп.точки доступа:
Алексеева, В. А.
Васильева, Е. А.
Громова, Н. О.
Дейко, В. В.
Зимина, Л. В.
Котенко, Е. В.
Медведева, С. Ю.
Милютина, Н. В.
Никитина, Т. А.
Пиваева, Н. А.
Ржаевская, О. М.
Татарченкова, С. С.
Цыганкова, М. Ю.
Шумеева, Т. А.
Татарченковой, С. С. \ред.\
Технологии развития универсальных учебных действий учащихся в урочной и внеурочной деятельности : учебно-методическое пособие / Алексеева В. А. - Санкт-Петербург : КАРО, 2023. - 112 с. - ISBN 978-5-9925-0914-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
внеурочная деятельность -- образование -- педагогическая технология -- урочная деятельность
Аннотация: Пособие посвящено одной из актуальных проблем образования — педагогическим технологиям, способствующим развитию универсальных учебных действий учащихся. Время определяет формирование новой системы универсальных знаний, умений, навыков, а также опыта самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся. Как развивать универсальные учебные действия учащихся с помощью различных педагогических технологий, вы узнаете из данного пособия. В книге представлены технологии проблемного обучения и коучинг, веб-квест и зачетная система, технология проектной деятельности и кейс-технология. Книга адресована учителям, руководителям образовательных учреждений и методистам.
Доп.точки доступа:
Алексеева, В. А.
Васильева, Е. А.
Громова, Н. О.
Дейко, В. В.
Зимина, Л. В.
Котенко, Е. В.
Медведева, С. Ю.
Милютина, Н. В.
Никитина, Т. А.
Пиваева, Н. А.
Ржаевская, О. М.
Татарченкова, С. С.
Цыганкова, М. Ю.
Шумеева, Т. А.
Татарченковой, С. С. \ред.\
38.
Подробнее
131917
Муштавинская, И. В.
Технология развития критического мышления на уроке и в системе подготовки учителя : учебно-методическое пособие / Муштавинская И. В. - Санкт-Петербург : КАРО, 2023. - 144 с. - ISBN 978-5-9925-0903-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.202
Кл.слова (ненормированные):
критическое мышление -- образование -- педагогическая технология -- школа
Аннотация: В условиях введения федерального государственного образовательного стандарта значительно возрастает роль и значение современных образовательных технологий. Они различаются по декларируемым задачам, по организации процесса обучения, одни в большей степени направлены на развитие творческого мышления, другие на развитие коммуникативных способностей, но цели и конечный результат эффективных технологий можно в самом общем виде описать так: формирование метапредметных умений, направленных на развитие способности к самообразованию. В книге автор описывает современную педагогическую технологию развития критического мышления. Цель данной образовательной технологии — развитие интеллектуальных умений учащихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни: принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений. Задача данного пособия — раскрыть потенциал технологии для нового типа обучения, соответствующего идеям ФГОС.
Муштавинская, И. В.
Технология развития критического мышления на уроке и в системе подготовки учителя : учебно-методическое пособие / Муштавинская И. В. - Санкт-Петербург : КАРО, 2023. - 144 с. - ISBN 978-5-9925-0903-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
критическое мышление -- образование -- педагогическая технология -- школа
Аннотация: В условиях введения федерального государственного образовательного стандарта значительно возрастает роль и значение современных образовательных технологий. Они различаются по декларируемым задачам, по организации процесса обучения, одни в большей степени направлены на развитие творческого мышления, другие на развитие коммуникативных способностей, но цели и конечный результат эффективных технологий можно в самом общем виде описать так: формирование метапредметных умений, направленных на развитие способности к самообразованию. В книге автор описывает современную педагогическую технологию развития критического мышления. Цель данной образовательной технологии — развитие интеллектуальных умений учащихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни: принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений. Задача данного пособия — раскрыть потенциал технологии для нового типа обучения, соответствующего идеям ФГОС.
39.
Подробнее
131883
Крылова, О. Н.
Технология формирующего оценивания в современной школе : учебно-методическое пособие / Крылова О. Н. - Санкт-Петербург : КАРО, 2023. - 128 с. - ISBN 978-5-9925-1022-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.202
Кл.слова (ненормированные):
основная школа -- система оценивания -- технология -- формирующее оценивание
Аннотация: В пособии рассмотрены новые подходы к оцениванию достижений учащихся в условиях введения ФГОС ООО. Цель издания — представить технологию формирующего оценивания образовательных результатов учащихся основной школы. В пособии описаны методы и приемы формирующего оценивания и даны примеры их практического применения; приведен алгоритм создания системы оценивания в образовательном учреждении и предложены методические рекомендации по обучению педагогического коллектива использованию методов и приемов формирующего оценивания. Пособие предназначено для административных и педагогических работников образовательных учреждений, может быть использовано в системе дополнительного профессионального педагогического образования.
Доп.точки доступа:
Бойцова, Е. Г.
Крылова, О. Н.
Технология формирующего оценивания в современной школе : учебно-методическое пособие / Крылова О. Н. - Санкт-Петербург : КАРО, 2023. - 128 с. - ISBN 978-5-9925-1022-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
основная школа -- система оценивания -- технология -- формирующее оценивание
Аннотация: В пособии рассмотрены новые подходы к оцениванию достижений учащихся в условиях введения ФГОС ООО. Цель издания — представить технологию формирующего оценивания образовательных результатов учащихся основной школы. В пособии описаны методы и приемы формирующего оценивания и даны примеры их практического применения; приведен алгоритм создания системы оценивания в образовательном учреждении и предложены методические рекомендации по обучению педагогического коллектива использованию методов и приемов формирующего оценивания. Пособие предназначено для административных и педагогических работников образовательных учреждений, может быть использовано в системе дополнительного профессионального педагогического образования.
Доп.точки доступа:
Бойцова, Е. Г.
40.
Подробнее
134411
Степанова, М. В.
Учебно-исследовательская деятельность школьников в профильном обучении : учебно методическое пособие для учителей / Степанова М. В. - Санкт-Петербург : КАРО, 2023. - 93 с. - ISBN 5-89815-580-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.202
Кл.слова (ненормированные):
деятельность школьника -- монопредметное исследование -- профильное обучение -- учебно-исследовательская деятельность
Аннотация: Пособие адресовано учителям и руководителям образовательных учреждений. Серия семинаров предполагает активное освоение педагогами подходов к организации учебно-исследовательской деятельности старшеклассников применительно к условиям конкретного образовательного\nучреждения. Семинары призваны выявить роль и место учебно исследовательской деятельности старшеклассников в образовательном учреждении, реализующем профильное обучение, помочь учителям в знакомстве с педагогическими технологиями, позволяющими эффективно включить школьников в проведение учебных исследований.
Доп.точки доступа:
Тряпицыной, А. П. \ред.\
Степанова, М. В.
Учебно-исследовательская деятельность школьников в профильном обучении : учебно методическое пособие для учителей / Степанова М. В. - Санкт-Петербург : КАРО, 2023. - 93 с. - ISBN 5-89815-580-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
деятельность школьника -- монопредметное исследование -- профильное обучение -- учебно-исследовательская деятельность
Аннотация: Пособие адресовано учителям и руководителям образовательных учреждений. Серия семинаров предполагает активное освоение педагогами подходов к организации учебно-исследовательской деятельности старшеклассников применительно к условиям конкретного образовательного\nучреждения. Семинары призваны выявить роль и место учебно исследовательской деятельности старшеклассников в образовательном учреждении, реализующем профильное обучение, помочь учителям в знакомстве с педагогическими технологиями, позволяющими эффективно включить школьников в проведение учебных исследований.
Доп.точки доступа:
Тряпицыной, А. П. \ред.\
Беті 4, Нәтижелерін: 88