База данных: База IPR
Беті 1, Нәтижелерін: 529
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
155260
Пантелей, Н. В.
Водоподготовка и водно-химические режимы ТЭС и АЭС: курсовое проектирование : учебное пособие / Пантелей Н. В. - Минск : Адукацыя і выхаванне, 2025. - 224 с. - ISBN 978-985-34-0214-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.58
Кл.слова (ненормированные):
атомная станция -- аэс -- водно-химические режим -- водоподготовка -- очистка воды -- тепловая станция -- техническое водоснабжение -- тэс
Аннотация: Учебное пособие состоит из двух частей. Первая часть посвящена вопросам теории водоподготовки, водно-химическим режимам ТЭС и АЭС, физико-химическим основам процессов очистки воды, вторая часть – проектированию водоподготовительных установок, выбору водно-химических режимов, выбору или расчету системы технического водоснабжения. В пособии описаны современные физические и химические методы обработки воды, используемой в теплоэнергетике, важные при изучении процессов, протекающих на тепловых и атомных станциях. Для студентов учреждений высшего образования по специальностям непрерывной образовательной программы высшего образования «Теплоэнергетика и теплотехника», «Проектирование и эксплуатация атомных электрических станций».
Доп.точки доступа:
Романко, В. А.
Пантелей, Н. В.
Водоподготовка и водно-химические режимы ТЭС и АЭС: курсовое проектирование : учебное пособие / Пантелей Н. В. - Минск : Адукацыя і выхаванне, 2025. - 224 с. - ISBN 978-985-34-0214-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
атомная станция -- аэс -- водно-химические режим -- водоподготовка -- очистка воды -- тепловая станция -- техническое водоснабжение -- тэс
Аннотация: Учебное пособие состоит из двух частей. Первая часть посвящена вопросам теории водоподготовки, водно-химическим режимам ТЭС и АЭС, физико-химическим основам процессов очистки воды, вторая часть – проектированию водоподготовительных установок, выбору водно-химических режимов, выбору или расчету системы технического водоснабжения. В пособии описаны современные физические и химические методы обработки воды, используемой в теплоэнергетике, важные при изучении процессов, протекающих на тепловых и атомных станциях. Для студентов учреждений высшего образования по специальностям непрерывной образовательной программы высшего образования «Теплоэнергетика и теплотехника», «Проектирование и эксплуатация атомных электрических станций».
Доп.точки доступа:
Романко, В. А.
2.
Подробнее
149201
Үсенова, С. М.
Мектепке дейінгі және жалпы білім беретін ұйымдарда инклюзивті білім беру : оқу құралы / Үсенова С. М. - Алматы, Москва : EDP Hub (Идипи Хаб), Ай Пи Ар Медиа, 2025. - 154 с. - ISBN 978-5-4497-4084-7 : Б. ц.
Книга не входит в Премиум-версию IPR SMART.
ББК 74.5
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивті білім -- инклюзивті сынып -- мектепке дейінгі мекеме -- психофизикалық ауытқу -- шектеулі денсаулық мүмкіндіктері
Аннотация: Оқы құралда мектепке дейінгі мекемелерде мүмкіндігі шектеулі балалардың мүдделеріне бейімделген топтар құрудың негізгі принциптері қарастырылған. Сонымен қатар, оқу құралында мектепке дейінгі мекемелердегі инклюзивті білім беру мәселелерін зерттеу нәтижелері бойынша психо-физикалық ауытқулары бар балаларды оқытуға арналған бірқатар әдістемелік ұсыныстар әзірленген. Оқу құралы жоғары және орта арнаулы оқу орындарының студенттеріне, магистранттарына және оқытушыларына пайдалы болады. Ол сондай-ақ қазіргі заманғы инклюзивті білім берудің өзекті мәселелеріне бағытталған кең оқырман аудиториясының қызығушылығын тудырады. «Арнайы педагогика» пәнін оқитын «Педагогикалық ғылымдар» білім беру саласындағы жоғары білім беру студенттеріне ұсынылды.
Доп.точки доступа:
Алтаева, Г. А.
Үсенова, С. М.
Мектепке дейінгі және жалпы білім беретін ұйымдарда инклюзивті білім беру : оқу құралы / Үсенова С. М. - Алматы, Москва : EDP Hub (Идипи Хаб), Ай Пи Ар Медиа, 2025. - 154 с. - ISBN 978-5-4497-4084-7 : Б. ц.
Книга не входит в Премиум-версию IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивті білім -- инклюзивті сынып -- мектепке дейінгі мекеме -- психофизикалық ауытқу -- шектеулі денсаулық мүмкіндіктері
Аннотация: Оқы құралда мектепке дейінгі мекемелерде мүмкіндігі шектеулі балалардың мүдделеріне бейімделген топтар құрудың негізгі принциптері қарастырылған. Сонымен қатар, оқу құралында мектепке дейінгі мекемелердегі инклюзивті білім беру мәселелерін зерттеу нәтижелері бойынша психо-физикалық ауытқулары бар балаларды оқытуға арналған бірқатар әдістемелік ұсыныстар әзірленген. Оқу құралы жоғары және орта арнаулы оқу орындарының студенттеріне, магистранттарына және оқытушыларына пайдалы болады. Ол сондай-ақ қазіргі заманғы инклюзивті білім берудің өзекті мәселелеріне бағытталған кең оқырман аудиториясының қызығушылығын тудырады. «Арнайы педагогика» пәнін оқитын «Педагогикалық ғылымдар» білім беру саласындағы жоғары білім беру студенттеріне ұсынылды.
Доп.точки доступа:
Алтаева, Г. А.
3.
Подробнее
145722
Соколова, В. С.
Адаптивное физическое воспитание детей дошкольного возраста с детским церебральным параличом : монография / Соколова В. С. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 164 с. - ISBN 978-5-4263-0603-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.580
Кл.слова (ненормированные):
знание -- методика -- механизм -- упражнение
Аннотация: В монографии изложены современные подходы к реабилитации детей с детским церебральным параличом методами физической реабилитации. Даны практические рекомендации по определению двигательных режимов и объемов физической активности на различных этапах реабилитационного процесса. Приведены комплексы лечебной гимнастики, физические методы и физиотерапевтические методики для детей с различными формами ДЦП. Пособие предназначено для специалистов-реабилитологов, студентов педагогических вузов, специалистов по оздоровительной физической культуре, медицинских работников.
Доп.точки доступа:
Анастасиадис, А. А.
Соколова, В. С.
Адаптивное физическое воспитание детей дошкольного возраста с детским церебральным параличом : монография / Соколова В. С. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 164 с. - ISBN 978-5-4263-0603-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
знание -- методика -- механизм -- упражнение
Аннотация: В монографии изложены современные подходы к реабилитации детей с детским церебральным параличом методами физической реабилитации. Даны практические рекомендации по определению двигательных режимов и объемов физической активности на различных этапах реабилитационного процесса. Приведены комплексы лечебной гимнастики, физические методы и физиотерапевтические методики для детей с различными формами ДЦП. Пособие предназначено для специалистов-реабилитологов, студентов педагогических вузов, специалистов по оздоровительной физической культуре, медицинских работников.
Доп.точки доступа:
Анастасиадис, А. А.
4.
Подробнее
138679
Высшая школа в России: теоретическая рефлексия и эмпирический анализ информационных технологий в образовании / Звонок А. А. - Саратов : Издательство Саратовского университета, 2024. - 128 с. - ISBN 978-5-292-04849-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.58
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- информационные технологии -- россия -- теоретическая рефлексия -- эмпирический анализ
Аннотация: Монография посвящена теоретическому дискурсу и эмпирическому анализу образовательных информационных технологий высшей школы. Акцентируя исследовательский интерес на специфике социологического подхода, авторы предлагают эмпирические кейсы, состоящие из результативных преподавательских практик и полевых исследований. Представлено формализованное описание структуры социального портрета современного абитуриента, рассматриваются разные аспекты преподавания социального моделирования в вузе через применение цифровых технологий в форме программной реализации моделей и использования реальных статистических данных при моделировании. В этой же логике разворачивается авторский эмпирический анализ процесса дистанционного обучения, который ассоциируется с системами управления обучением Learning Management System, или LMS, и Moodle. По результатам эмпирического исследования представлены основные характеристики образовательного процесса периода пандемии в оценках студентов Саратовского национального исследовательского государственного университета имени Н. Г. Чернышевского. Для преподавателей, аспирантов и магистрантов, интересующихся проблемами высшей школы современной России.
Доп.точки доступа:
Звонок, А. А.
Романовская, О. А.
Свиридов, К. А.
Ситникова, С. В.
Шабанов, В. Л.
Романовской, О. А. \ред.\
Высшая школа в России: теоретическая рефлексия и эмпирический анализ информационных технологий в образовании / Звонок А. А. - Саратов : Издательство Саратовского университета, 2024. - 128 с. - ISBN 978-5-292-04849-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- информационные технологии -- россия -- теоретическая рефлексия -- эмпирический анализ
Аннотация: Монография посвящена теоретическому дискурсу и эмпирическому анализу образовательных информационных технологий высшей школы. Акцентируя исследовательский интерес на специфике социологического подхода, авторы предлагают эмпирические кейсы, состоящие из результативных преподавательских практик и полевых исследований. Представлено формализованное описание структуры социального портрета современного абитуриента, рассматриваются разные аспекты преподавания социального моделирования в вузе через применение цифровых технологий в форме программной реализации моделей и использования реальных статистических данных при моделировании. В этой же логике разворачивается авторский эмпирический анализ процесса дистанционного обучения, который ассоциируется с системами управления обучением Learning Management System, или LMS, и Moodle. По результатам эмпирического исследования представлены основные характеристики образовательного процесса периода пандемии в оценках студентов Саратовского национального исследовательского государственного университета имени Н. Г. Чернышевского. Для преподавателей, аспирантов и магистрантов, интересующихся проблемами высшей школы современной России.
Доп.точки доступа:
Звонок, А. А.
Романовская, О. А.
Свиридов, К. А.
Ситникова, С. В.
Шабанов, В. Л.
Романовской, О. А. \ред.\
5.
Подробнее
145461
Юшина, Н. А.
Готовимся к будущей профессии. Филологический модуль: лингвистика : учебное пособие / Юшина Н. А. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 64 с. - ISBN 978-5-4263-0645-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.58
Кл.слова (ненормированные):
графика -- иностранный студент -- лексика -- лингвистика -- речь -- русский язык -- синтаксис -- фонетика
Аннотация: Учебное пособие адресовано иностранным учащимся, обучающимся на подготовительном факультете и владеющим русским языком в объёме базового уровня (А2). Основная цель – подготовить студентов-иностранцев к слушанию лекций, участию в работе семинаров и чтению литературы по специальности «Лингвистика». Каждый раздел пособия содержит адаптированные тексты из учебников по современному русскому языку, а также предтекстовые и послетекстовые задания, задача которых ввести и закрепить необходимый минимум общенаучной и специальной лексики, а также минимум синтаксических конструкций (моделей), типичных для научного стиля речи. К пособию прилагается словарь лингвистических терминов с переводом на английский и китайский языки.
Доп.точки доступа:
Кузьмина, Е. О.
Юшина, Н. А.
Готовимся к будущей профессии. Филологический модуль: лингвистика : учебное пособие / Юшина Н. А. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 64 с. - ISBN 978-5-4263-0645-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
графика -- иностранный студент -- лексика -- лингвистика -- речь -- русский язык -- синтаксис -- фонетика
Аннотация: Учебное пособие адресовано иностранным учащимся, обучающимся на подготовительном факультете и владеющим русским языком в объёме базового уровня (А2). Основная цель – подготовить студентов-иностранцев к слушанию лекций, участию в работе семинаров и чтению литературы по специальности «Лингвистика». Каждый раздел пособия содержит адаптированные тексты из учебников по современному русскому языку, а также предтекстовые и послетекстовые задания, задача которых ввести и закрепить необходимый минимум общенаучной и специальной лексики, а также минимум синтаксических конструкций (моделей), типичных для научного стиля речи. К пособию прилагается словарь лингвистических терминов с переводом на английский и китайский языки.
Доп.точки доступа:
Кузьмина, Е. О.
6.
Подробнее
145463
Дошкольное образование детей с особыми образовательными потребностями : учебное пособие / Головчиц Л. А. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 288 с. - ISBN 978-5-4263-0843-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.5
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- воспитание -- дошкольное образование -- зпр -- зрение -- коррекционная работа -- речь -- слух
Аннотация: В учебном пособии представлены теоретические и методические аспекты дошкольного образования детей с особыми образовательными потребностями, рассматриваемые в соответствии с современной нормативно-правовой базой дошкольного образования. В главах пособия описаны особенности психического развития детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, их образовательные потребности, формы организации воспитания и обучения, содержание и методы развивающей и коррекционной работы в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования. Пособие может быть рекомендовано студентам факультетов специального образования, слушателям курсов переподготовки и повышения квалификации, учителям-дефектологам, психологам и другим специалистам, работающим с детьми раннего и дошкольного возраста в образовательных организациях.
Доп.точки доступа:
Головчиц, Л. А.
Микляева, Н. В.
Чумакова, И. В.
Бабина, Г. В.
Любимова, М. М.
Кириллова, Л. И.
Комова, Н. С.
Кроткова, А. В.
Ромусик, М. Н.
Осетрова, А. А.
Гарагозова, А. Е.
Головчиц, Л. А. \ред.\
Дошкольное образование детей с особыми образовательными потребностями : учебное пособие / Головчиц Л. А. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 288 с. - ISBN 978-5-4263-0843-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- воспитание -- дошкольное образование -- зпр -- зрение -- коррекционная работа -- речь -- слух
Аннотация: В учебном пособии представлены теоретические и методические аспекты дошкольного образования детей с особыми образовательными потребностями, рассматриваемые в соответствии с современной нормативно-правовой базой дошкольного образования. В главах пособия описаны особенности психического развития детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, их образовательные потребности, формы организации воспитания и обучения, содержание и методы развивающей и коррекционной работы в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования. Пособие может быть рекомендовано студентам факультетов специального образования, слушателям курсов переподготовки и повышения квалификации, учителям-дефектологам, психологам и другим специалистам, работающим с детьми раннего и дошкольного возраста в образовательных организациях.
Доп.точки доступа:
Головчиц, Л. А.
Микляева, Н. В.
Чумакова, И. В.
Бабина, Г. В.
Любимова, М. М.
Кириллова, Л. И.
Комова, Н. С.
Кроткова, А. В.
Ромусик, М. Н.
Осетрова, А. А.
Гарагозова, А. Е.
Головчиц, Л. А. \ред.\
7.
Подробнее
140306
Интеллектуальная и творческая одаренность. Междисциплинарный подход : монография / Альминдеров В. В. - Москва : Научный консультант, 2024. - 220 с. - ISBN 978-5-9500354-1-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.560
Кл.слова (ненормированные):
дети -- интеллектуальная одаренность -- подросток -- способности -- творческая одаренность
Аннотация: В монографии рассматриваются вопросы интеллектуальной и творческой одаренности, методики ее определения и формирования. Монография предназначена широкому кругу читателей, в том числе преподавателям, студентам педагогических вузов, педагогам образовательных учреждений, психологам и всех интересующихся вопросами развития интеллектуальной одаренности.
Доп.точки доступа:
Альминдеров, В. В.
Гиза, Тереза
Завалко, Н. А.
Иовчук, Н. М.
Кравцов, А. В.
Лебедев, А. Н.
Никитин, А. А.
Никитина, О. А.
Пуфаль-Струзик, Ирена
Речицкая, Е. Г.
Солодова, Е. А.
Сулейманов, Д. Ш.
Тестов, В. А.
Шакирова, Д. М.
Интеллектуальная и творческая одаренность. Междисциплинарный подход : монография / Альминдеров В. В. - Москва : Научный консультант, 2024. - 220 с. - ISBN 978-5-9500354-1-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
дети -- интеллектуальная одаренность -- подросток -- способности -- творческая одаренность
Аннотация: В монографии рассматриваются вопросы интеллектуальной и творческой одаренности, методики ее определения и формирования. Монография предназначена широкому кругу читателей, в том числе преподавателям, студентам педагогических вузов, педагогам образовательных учреждений, психологам и всех интересующихся вопросами развития интеллектуальной одаренности.
Доп.точки доступа:
Альминдеров, В. В.
Гиза, Тереза
Завалко, Н. А.
Иовчук, Н. М.
Кравцов, А. В.
Лебедев, А. Н.
Никитин, А. А.
Никитина, О. А.
Пуфаль-Струзик, Ирена
Речицкая, Е. Г.
Солодова, Е. А.
Сулейманов, Д. Ш.
Тестов, В. А.
Шакирова, Д. М.
8.
Подробнее
155199
Казакова, Е. И.
Конструирование образовательного пространства университета в условиях цифровизации : монография / Казакова Е. И. - Калининград : Балтийский федеральный университет им. Иммануила Канта, 2024. - 136 с. - ISBN 978-5-9971-0818-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.58
Кл.слова (ненормированные):
образовательное пространство -- открытая система -- университет -- цифровизация
Аннотация: Изложены теоретические аспекты построения образовательного пространства как открытой системы. Приведены практические примеры разработки технологии индивидуальных образовательных маршрутов в высшем образовании, обеспечивающих развитие личностных и профессиональных достижений обучающихся. Особое внимание уделено вопросам формирования ключевых компетенций и профессиональных качеств, таких как самоорганизация, самоуправление, а также профессиональной самоидентичности. Материалы монографии могут быть полезны как для управленческого состава образовательных организаций высшего образования, так и для профессорско-преподавательского состава. Предлагаемые материалы могут быть использованы магистрантами и аспирантами для организации педагогического исследования.
Доп.точки доступа:
Житиневич, Д. Г.
Полупан, К. Л.
Казакова, Е. И.
Конструирование образовательного пространства университета в условиях цифровизации : монография / Казакова Е. И. - Калининград : Балтийский федеральный университет им. Иммануила Канта, 2024. - 136 с. - ISBN 978-5-9971-0818-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
образовательное пространство -- открытая система -- университет -- цифровизация
Аннотация: Изложены теоретические аспекты построения образовательного пространства как открытой системы. Приведены практические примеры разработки технологии индивидуальных образовательных маршрутов в высшем образовании, обеспечивающих развитие личностных и профессиональных достижений обучающихся. Особое внимание уделено вопросам формирования ключевых компетенций и профессиональных качеств, таких как самоорганизация, самоуправление, а также профессиональной самоидентичности. Материалы монографии могут быть полезны как для управленческого состава образовательных организаций высшего образования, так и для профессорско-преподавательского состава. Предлагаемые материалы могут быть использованы магистрантами и аспирантами для организации педагогического исследования.
Доп.точки доступа:
Житиневич, Д. Г.
Полупан, К. Л.
9.
Подробнее
145798
Гетманская, Е. В.
Литература в средней и высшей школе: развитие и преемственность (конец XVII – начало ХХ века) : монография / Гетманская Е. В. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 312 с. - ISBN 978-5-4263-0252-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.57
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- литература -- литературное образование -- преемственность -- словесность -- средняя школа
Аннотация: Монография посвящена анализу исторической модели преемственности среднего и высшего литературного образования. Исследование более чем двухсотлетнего опыта преподавания литературы начинается с первых греко-латинских школ, созданных в Москве в конце XVII века, и заканчивается методическими достижениями русской словесности 1917 года. Поиск исторических закономерностей развития преемственности преподавания литературы рассматривается как основа для осмысления перспектив современного литературного образования. Для студентов филологических факультетов, методистов, учителей литературы и широкой читательской аудитории, интересующейся историей гуманитарного образования в России.
Доп.точки доступа:
Чертова, В. Ф. \ред.\
Гетманская, Е. В.
Литература в средней и высшей школе: развитие и преемственность (конец XVII – начало ХХ века) : монография / Гетманская Е. В. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 312 с. - ISBN 978-5-4263-0252-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- литература -- литературное образование -- преемственность -- словесность -- средняя школа
Аннотация: Монография посвящена анализу исторической модели преемственности среднего и высшего литературного образования. Исследование более чем двухсотлетнего опыта преподавания литературы начинается с первых греко-латинских школ, созданных в Москве в конце XVII века, и заканчивается методическими достижениями русской словесности 1917 года. Поиск исторических закономерностей развития преемственности преподавания литературы рассматривается как основа для осмысления перспектив современного литературного образования. Для студентов филологических факультетов, методистов, учителей литературы и широкой читательской аудитории, интересующейся историей гуманитарного образования в России.
Доп.точки доступа:
Чертова, В. Ф. \ред.\
10.
Подробнее
140254
Альминдеров, В. В.
Международная олимпиада «Интеллектуальный марафон» : учебное пособие / Альминдеров В. В. - Москва : Научный консультант, 2024. - 228 с. - ISBN 978-5-907084-77-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.560
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальное соревнование -- марафон -- международная олимпиада -- олимпиадное движение
Аннотация: Настоящее издание предназначено широкому кругу читателей, в том числе ученым, педагогам образовательных учреждений, специалистам по работе с одаренной молодежью, а так же родителям и всем, интересующимся вопросами интеллектуальных соревнований и олимпиадных движений.
Доп.точки доступа:
Крыштоп, В. Г.
Альминдеров, В. В.
Международная олимпиада «Интеллектуальный марафон» : учебное пособие / Альминдеров В. В. - Москва : Научный консультант, 2024. - 228 с. - ISBN 978-5-907084-77-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальное соревнование -- марафон -- международная олимпиада -- олимпиадное движение
Аннотация: Настоящее издание предназначено широкому кругу читателей, в том числе ученым, педагогам образовательных учреждений, специалистам по работе с одаренной молодежью, а так же родителям и всем, интересующимся вопросами интеллектуальных соревнований и олимпиадных движений.
Доп.точки доступа:
Крыштоп, В. Г.
Беті 1, Нәтижелерін: 529