База данных: База IPR
Беті 3, Нәтижелерін: 428
Отмеченные записи: 0
21.
Подробнее
143646
Бабушкин, Г. Д.
Интеллектуально-психологическая подготовка спортсмена : монография / Бабушкин Г. Д. - Саратов : Вузовское образование, 2024. - 212 с. - ISBN 978-5-4487-1020-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.4
Кл.слова (ненормированные):
интеллект -- интеллектуальная подготовка -- подготовка спортсмена -- психологическая подготовка -- соревновательная деятельность
Аннотация: Монография посвящена интеллектуально-психологической подготовке спортсменов к соревновательной деятельности и ее реализации в тренировочном процессе. В издании раскрываются следующие вопросы: интеллект спортсмена и его значение в овладении избранным видом спорта; проявление интеллектуальной активности спортсмена в соревновательной деятельности; особенности поведения спортсменов различных видов спорта в соревновательных ситуациях с учетом уровня развития интеллекта; значение интеллектуальных качеств в принятии решений в соревновательной деятельности; значение интеллекта в вероятностном прогнозировании в соревновательной деятельности; влияние интеллекта на формирование предсоревновательной психологической подготовленности спортсменов и предстартовое состояние; содержание интеллектуально-психологической подготовки спортсмена; формирование позитивного мышления у спортсмена. Представлены методики для выявления у спортсменов коэффициента интеллектуальности, рефлексивности, интуитивности, которые могут использоваться тренерами при работе со спортсменами, а также исследователями в научных целях. Издание предназначено для студентов и преподавателей физкультурных учебных заведений, аспирантов, тренеров, спортсменов, спортивных психологов.
Бабушкин, Г. Д.
Интеллектуально-психологическая подготовка спортсмена : монография / Бабушкин Г. Д. - Саратов : Вузовское образование, 2024. - 212 с. - ISBN 978-5-4487-1020-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
интеллект -- интеллектуальная подготовка -- подготовка спортсмена -- психологическая подготовка -- соревновательная деятельность
Аннотация: Монография посвящена интеллектуально-психологической подготовке спортсменов к соревновательной деятельности и ее реализации в тренировочном процессе. В издании раскрываются следующие вопросы: интеллект спортсмена и его значение в овладении избранным видом спорта; проявление интеллектуальной активности спортсмена в соревновательной деятельности; особенности поведения спортсменов различных видов спорта в соревновательных ситуациях с учетом уровня развития интеллекта; значение интеллектуальных качеств в принятии решений в соревновательной деятельности; значение интеллекта в вероятностном прогнозировании в соревновательной деятельности; влияние интеллекта на формирование предсоревновательной психологической подготовленности спортсменов и предстартовое состояние; содержание интеллектуально-психологической подготовки спортсмена; формирование позитивного мышления у спортсмена. Представлены методики для выявления у спортсменов коэффициента интеллектуальности, рефлексивности, интуитивности, которые могут использоваться тренерами при работе со спортсменами, а также исследователями в научных целях. Издание предназначено для студентов и преподавателей физкультурных учебных заведений, аспирантов, тренеров, спортсменов, спортивных психологов.
22.
Подробнее
142608
Дорошева, Е. А.
Клиническая психофизиология. Клеточно-молекулярный уровень организации центральной нервной системы и роль его нарушений в формировании психических расстройств : учебное пособие / Дорошева Е. А. - Новосибирск : Новосибирский государственный университет, 2024. - 104 с. - ISBN 978-5-4437-1469-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.4
Кл.слова (ненормированные):
клеточно-молекулярный уровень -- нервная система -- психические расстройства -- психофизиология
Аннотация: В учебном пособии дана характеристика клинической психофизиологии как области знания, находящейся на стыке физиологии, клинической психологии, психиатрии, психологии и психофизиологии нормального и отклоняющегося развития, персонализированной медицины. Рассмотрена проблематика нормы и патологии психических процессов, диагностики отклонений психического функционирования в контексте современных знаний о их нейрофизиологических коррелятах. Описан клеточно-молекулярный уровень организации центральной нервной системы, роль его нарушений в формировании психических расстройств и связанные с ним возможности коррекционных воздействий. Рассмотрена проблематика индивидуального развития, молекулярный уровень протекания процессами онтогенеза, включая развитие и старение, типы нарушений развития и проблемы отклоняющегося старения. Для обучающихся специальностей 37.04.01 и 37.05.01 «Психология».
Дорошева, Е. А.
Клиническая психофизиология. Клеточно-молекулярный уровень организации центральной нервной системы и роль его нарушений в формировании психических расстройств : учебное пособие / Дорошева Е. А. - Новосибирск : Новосибирский государственный университет, 2024. - 104 с. - ISBN 978-5-4437-1469-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
клеточно-молекулярный уровень -- нервная система -- психические расстройства -- психофизиология
Аннотация: В учебном пособии дана характеристика клинической психофизиологии как области знания, находящейся на стыке физиологии, клинической психологии, психиатрии, психологии и психофизиологии нормального и отклоняющегося развития, персонализированной медицины. Рассмотрена проблематика нормы и патологии психических процессов, диагностики отклонений психического функционирования в контексте современных знаний о их нейрофизиологических коррелятах. Описан клеточно-молекулярный уровень организации центральной нервной системы, роль его нарушений в формировании психических расстройств и связанные с ним возможности коррекционных воздействий. Рассмотрена проблематика индивидуального развития, молекулярный уровень протекания процессами онтогенеза, включая развитие и старение, типы нарушений развития и проблемы отклоняющегося старения. Для обучающихся специальностей 37.04.01 и 37.05.01 «Психология».
23.
Подробнее
142609
Дорошева, Е. А.
Клиническая психофизиология. Нейрофизиологические корреляты нарушений психических процессов и состояний : учебное пособие / Дорошева Е. А. - Новосибирск : Новосибирский государственный университет, 2024. - 107 с. - ISBN 978-5-4437-1468-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.4
Кл.слова (ненормированные):
нарушение -- нейрофизиологические корреляты -- психические процессы -- психофизиология
Аннотация: В учебном пособии рассмотрены нейрофизиологические корреляты психических процессов и состояний, современные представления о роли их нарушений в формировании психопатологических симптомов и синдромов, расстройств моторики и регуляции поведения. Одной из задач является формирование представления о психической деятельности как целостности, для удобства описаний и исследований разделяемой на совокупность составляющих. Рассмотрение отдельных процессов в структуре психопатологий позволяет сформировать точку зрения на их полиморфизм как на следствие сочетания индивидуальных дисфункций и способов их частичных компенсаций. Для обучающихся специальностей 37.04.01 и 37.05.01 «Психология».
Дорошева, Е. А.
Клиническая психофизиология. Нейрофизиологические корреляты нарушений психических процессов и состояний : учебное пособие / Дорошева Е. А. - Новосибирск : Новосибирский государственный университет, 2024. - 107 с. - ISBN 978-5-4437-1468-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
нарушение -- нейрофизиологические корреляты -- психические процессы -- психофизиология
Аннотация: В учебном пособии рассмотрены нейрофизиологические корреляты психических процессов и состояний, современные представления о роли их нарушений в формировании психопатологических симптомов и синдромов, расстройств моторики и регуляции поведения. Одной из задач является формирование представления о психической деятельности как целостности, для удобства описаний и исследований разделяемой на совокупность составляющих. Рассмотрение отдельных процессов в структуре психопатологий позволяет сформировать точку зрения на их полиморфизм как на следствие сочетания индивидуальных дисфункций и способов их частичных компенсаций. Для обучающихся специальностей 37.04.01 и 37.05.01 «Психология».
24.
Подробнее
145419
Сапогова, Е. Е.
Консультативная психология: кейсы и творческие задания : учебное пособие / Сапогова Е. Е. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 248 с. - ISBN 978-5-4263-0868-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.4
Кл.слова (ненормированные):
консультативная психология -- консультативный дискурс -- консультативный процесс -- психологическая консультация -- психологическая помощь -- психологическое заключение -- психотерапия
Аннотация: Учебное пособие «Консультативная психология: кейсы и творческие задания» является последней из трех частей авторского практикума по консультативной психологии, который содержит систематизированные по разделам задания, касающиеся разнообразных аспектов теории и практики консультирования, вопросы и упражнения, позволяющие закрепить теоретические знания в учебных действиях контроля и самоконтроля. Третья часть содержит практико-ориентированные кейсы, моделирующие разные ситуации консультативного процесса, и творческие задания, актуализирующие профессиональную креативность. Материал пособия может использоваться на практических занятиях при обучении консультативной психологии при освоении навыков, актуализируемых на разных этапах консультативной работы, в самостоятельной работе обучающихся и при повышении квалификации. Практикум дополняет авторское учебное пособие «Консультативная психология», соответствует ФГОС 3++ и ориентирован на учащихся бакалавриата и магистратур направления и специальностей «Психология», преподавателей консультативной психологии, аспирантов и практических психологов, повышающих квалификацию в сфере консультирования.
Сапогова, Е. Е.
Консультативная психология: кейсы и творческие задания : учебное пособие / Сапогова Е. Е. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 248 с. - ISBN 978-5-4263-0868-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
консультативная психология -- консультативный дискурс -- консультативный процесс -- психологическая консультация -- психологическая помощь -- психологическое заключение -- психотерапия
Аннотация: Учебное пособие «Консультативная психология: кейсы и творческие задания» является последней из трех частей авторского практикума по консультативной психологии, который содержит систематизированные по разделам задания, касающиеся разнообразных аспектов теории и практики консультирования, вопросы и упражнения, позволяющие закрепить теоретические знания в учебных действиях контроля и самоконтроля. Третья часть содержит практико-ориентированные кейсы, моделирующие разные ситуации консультативного процесса, и творческие задания, актуализирующие профессиональную креативность. Материал пособия может использоваться на практических занятиях при обучении консультативной психологии при освоении навыков, актуализируемых на разных этапах консультативной работы, в самостоятельной работе обучающихся и при повышении квалификации. Практикум дополняет авторское учебное пособие «Консультативная психология», соответствует ФГОС 3++ и ориентирован на учащихся бакалавриата и магистратур направления и специальностей «Психология», преподавателей консультативной психологии, аспирантов и практических психологов, повышающих квалификацию в сфере консультирования.
25.
Подробнее
146089
Сапогова, Е. Е.
Консультативная психология: тесты, вопросы, упражнения : учебное пособие / Сапогова Е. Е. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 308 с. - ISBN 978-5-4263-0818-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.4
Кл.слова (ненормированные):
история -- консультативная психология -- консультативный дискурс -- психологическая техника -- терапия
Аннотация: Учебное пособие «Консультативная психология: тесты, вопросы, упражнения» является первой из трех частей авторского практикума по консультативной психологии, который содержит систематизированные по разделам задания, способствующие формированию знаний, умений и владений разнообразными аспектами теории и практики консультирования. Данная часть содержит тесты, вопросы и упражнения, позволяющие закрепить теоретические знания в учебных действиях контроля и самоконтроля. Учебные материалы могут использоваться непосредственно на практических занятиях при обучении консультативной психологии при освоении навыков, актуализируемых на разных этапах консультативной работы, или в самостоятельной работе обучающихся. Издание дополняет авторское учебное пособие «Консультативная психология», соответствует ФГОС 3++ и ориентировано на учащихся бакалавриата и магистратур направления и специальностей «Психология», на преподавателей консультативной психологии, на аспирантов и практических психологов, повышающих квалификацию в сфере консультирования.
Сапогова, Е. Е.
Консультативная психология: тесты, вопросы, упражнения : учебное пособие / Сапогова Е. Е. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 308 с. - ISBN 978-5-4263-0818-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
история -- консультативная психология -- консультативный дискурс -- психологическая техника -- терапия
Аннотация: Учебное пособие «Консультативная психология: тесты, вопросы, упражнения» является первой из трех частей авторского практикума по консультативной психологии, который содержит систематизированные по разделам задания, способствующие формированию знаний, умений и владений разнообразными аспектами теории и практики консультирования. Данная часть содержит тесты, вопросы и упражнения, позволяющие закрепить теоретические знания в учебных действиях контроля и самоконтроля. Учебные материалы могут использоваться непосредственно на практических занятиях при обучении консультативной психологии при освоении навыков, актуализируемых на разных этапах консультативной работы, или в самостоятельной работе обучающихся. Издание дополняет авторское учебное пособие «Консультативная психология», соответствует ФГОС 3++ и ориентировано на учащихся бакалавриата и магистратур направления и специальностей «Психология», на преподавателей консультативной психологии, на аспирантов и практических психологов, повышающих квалификацию в сфере консультирования.
26.
Подробнее
140940
Тонконогий, И. М.
Краткое нейропсихологическое обследование когнитивной сферы (КНОКС) / Тонконогий И. М. - Москва : ПЕР СЭ, Ай Пи Ар Медиа, 2024. - 70 с. - ISBN 978-5-9292-0194-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.4
Кл.слова (ненормированные):
биполярное расстройство -- болезнь альцгеймера -- болезнь хантингтона -- когнитивная сфера -- когнитивный дефект -- методика кнокс -- нейропсихологическое обследование -- сосудистая деменция -- тяжесть мозговогоповреждения -- форма шизофрении
Аннотация: Методика краткого нейропсихологического обследования когнитивной сферы (КНОКС) позволяет провести нейропсихологическую оценку состояния основных когнитивных функций менее чем за 30 минут. Методика была разработана для определения общего когнитивного профиля психиатрических и неврологических больных с целью диагностической нейропсихологической оценки. Методика КНОКС может быть также использована для выделения таких областей когнитивных функций, которые нуждаются в более детальном нейропсихологическом обследовании.
Доп.точки доступа:
Микадзе, Ю. В. \ред.\
Тонконогий, И. М.
Краткое нейропсихологическое обследование когнитивной сферы (КНОКС) / Тонконогий И. М. - Москва : ПЕР СЭ, Ай Пи Ар Медиа, 2024. - 70 с. - ISBN 978-5-9292-0194-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
биполярное расстройство -- болезнь альцгеймера -- болезнь хантингтона -- когнитивная сфера -- когнитивный дефект -- методика кнокс -- нейропсихологическое обследование -- сосудистая деменция -- тяжесть мозговогоповреждения -- форма шизофрении
Аннотация: Методика краткого нейропсихологического обследования когнитивной сферы (КНОКС) позволяет провести нейропсихологическую оценку состояния основных когнитивных функций менее чем за 30 минут. Методика была разработана для определения общего когнитивного профиля психиатрических и неврологических больных с целью диагностической нейропсихологической оценки. Методика КНОКС может быть также использована для выделения таких областей когнитивных функций, которые нуждаются в более детальном нейропсихологическом обследовании.
Доп.точки доступа:
Микадзе, Ю. В. \ред.\
27.
Подробнее
145457
Безбородова, М. А.
Методики диагностики психомоторного развития школьников и дошкольников : учебное пособие / Безбородова М. А. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 68 с. - ISBN 978-5-4263-0762-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.41
Кл.слова (ненормированные):
дошкольник -- методика -- психодиагностика -- психология -- психомоторика -- школьник
Аннотация: В учебном пособии использован комплекс психодиагностических методик, имеющих практическое значение. Представлены методики диагностики психомоторного развития школьников и дошкольников. Учебное пособие предназначено для школьных психологов, учителей школы, студентов и магистрантов педагогических вузов.
Безбородова, М. А.
Методики диагностики психомоторного развития школьников и дошкольников : учебное пособие / Безбородова М. А. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 68 с. - ISBN 978-5-4263-0762-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
дошкольник -- методика -- психодиагностика -- психология -- психомоторика -- школьник
Аннотация: В учебном пособии использован комплекс психодиагностических методик, имеющих практическое значение. Представлены методики диагностики психомоторного развития школьников и дошкольников. Учебное пособие предназначено для школьных психологов, учителей школы, студентов и магистрантов педагогических вузов.
28.
Подробнее
146901
Антипова, И. Г.
Методология контекстуализма (основные положения программы и особенности применения в психологии) : учебное пособие / Антипова И. Г. - Ростов-на-Дону, Таганрог : Издательство Южного федерального университета, 2024. - 220 с. - ISBN 978-5-9275-4668-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.4
Кл.слова (ненормированные):
интуитивные рамки -- контекстуализм -- натуралистический объективизм -- ограниченные рамки -- психология -- рефлексия -- системная ориентировка
Аннотация: Формирование рефлексии студентов-психологов осуществляется в рамках учебных дисциплин методологического спектра. Содержание многих учебников по методологии психологии включает авторитетные и устоявшиеся в своих формах изложения направления методологии, это нацелено на формирование рефлексии и системной ориентировки в научных исследованиях. Но ограниченное изложение методологической программы контекстуализма только в аспекте его практического применения существенно сужает эту рефлексию. Использование терминов программы контекстуализма и указание на контекст остаются у выпускников интуитивными и ограниченными рамками житейского опыта. Учебное пособие восполняет недостаток в содержании учебников по методологическим дисциплинам в аспекте программы контекстуализма. В главе 1 излагаются наиболее существенные положения контекстуализма, проводится анализ авторитетных философских исследований. Глава 2 раскрывает специфику проблем контекстуализма в психологии. В главе 3 рассматривается ряд сложных философско-методологических проблем контекстуализма с использованием авторских разработок. Приложение содержит программу «Методология контекстуализма» и градуированнный по степени сложности ФОС. Для студентов бакалавриата и магистратуры, обучающихся по направлениям 44.03.02, 44.04.02 Психолого-педагогическое образование.
Антипова, И. Г.
Методология контекстуализма (основные положения программы и особенности применения в психологии) : учебное пособие / Антипова И. Г. - Ростов-на-Дону, Таганрог : Издательство Южного федерального университета, 2024. - 220 с. - ISBN 978-5-9275-4668-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
интуитивные рамки -- контекстуализм -- натуралистический объективизм -- ограниченные рамки -- психология -- рефлексия -- системная ориентировка
Аннотация: Формирование рефлексии студентов-психологов осуществляется в рамках учебных дисциплин методологического спектра. Содержание многих учебников по методологии психологии включает авторитетные и устоявшиеся в своих формах изложения направления методологии, это нацелено на формирование рефлексии и системной ориентировки в научных исследованиях. Но ограниченное изложение методологической программы контекстуализма только в аспекте его практического применения существенно сужает эту рефлексию. Использование терминов программы контекстуализма и указание на контекст остаются у выпускников интуитивными и ограниченными рамками житейского опыта. Учебное пособие восполняет недостаток в содержании учебников по методологическим дисциплинам в аспекте программы контекстуализма. В главе 1 излагаются наиболее существенные положения контекстуализма, проводится анализ авторитетных философских исследований. Глава 2 раскрывает специфику проблем контекстуализма в психологии. В главе 3 рассматривается ряд сложных философско-методологических проблем контекстуализма с использованием авторских разработок. Приложение содержит программу «Методология контекстуализма» и градуированнный по степени сложности ФОС. Для студентов бакалавриата и магистратуры, обучающихся по направлениям 44.03.02, 44.04.02 Психолого-педагогическое образование.
29.
Подробнее
140256
Казаков, Ю. Н.
Методология самостимуляции резервов превентивной безопасности здоровой личности : монография / Казаков Ю. Н. - Москва : Научный консультант, 2024. - 502 с. - ISBN 978-5-907084-64-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.46
Кл.слова (ненормированные):
здоровая личность -- здоровье -- превентивная безопасность -- психология -- самостимуляция
Аннотация: В работе рассматривается продолжение результатов исследования концепции санационного (оздоровительного) мышления – в изложении парадигмы самостоятельного, формируемого автором, смысла профилактики стрессов и целостности и безопасности развития форм здоровья человека на основе самостимулирования резервов самости личности, в условиях усложнения социальной среды и образовательного пространства. Обсуждается парадигма закономерностей профессионального выбора студента, субъективных и объективных факторов самореализации личности и ее самоорганизации в подготовке к безопасности в будущей деятельности, к кризисным рискам формирования профессионализма, к жизнеопасным профессиям в юношеском возрасте. Пародигма методолого-теоретических основ моделирования самостимуляции санирования и готовности субъекта к стрессам на основе медицинской педагогики формирования среды превентивной безопасности, феномена сплоченности, модели эффекта самозащиты, экспертизы личностного здоровья в климате безопасности коллектива. Парадигма теоретико-методологических основ аутосанапсихологии (самооздоровительной психологии) здоровье сохранения, самозащиты и самоидентичности, аутосанакоррекция психического здоровья после эмоционального всплеска и стресса, благодаря самосовершенствованию уверенности и превентивной безопасности при адаптации к среде. Монография адресована широкому кругу читателей в области оздоровительной психологии и предназначена для врачей, психологов, педагогов, студентов и слушателей повышения квалификации по дисциплинам «Физическое воспитание», «Физическая культура», «Безопасность жизнедеятельности». «Психология здоровья», «Клиническая психология», «Психология управления в экстремальных ситуациях», «Психология служебной деятельности» и специалистов исследующих проблемы профилактики стимуляции резервов и безопасности здоровой личности.
Казаков, Ю. Н.
Методология самостимуляции резервов превентивной безопасности здоровой личности : монография / Казаков Ю. Н. - Москва : Научный консультант, 2024. - 502 с. - ISBN 978-5-907084-64-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
здоровая личность -- здоровье -- превентивная безопасность -- психология -- самостимуляция
Аннотация: В работе рассматривается продолжение результатов исследования концепции санационного (оздоровительного) мышления – в изложении парадигмы самостоятельного, формируемого автором, смысла профилактики стрессов и целостности и безопасности развития форм здоровья человека на основе самостимулирования резервов самости личности, в условиях усложнения социальной среды и образовательного пространства. Обсуждается парадигма закономерностей профессионального выбора студента, субъективных и объективных факторов самореализации личности и ее самоорганизации в подготовке к безопасности в будущей деятельности, к кризисным рискам формирования профессионализма, к жизнеопасным профессиям в юношеском возрасте. Пародигма методолого-теоретических основ моделирования самостимуляции санирования и готовности субъекта к стрессам на основе медицинской педагогики формирования среды превентивной безопасности, феномена сплоченности, модели эффекта самозащиты, экспертизы личностного здоровья в климате безопасности коллектива. Парадигма теоретико-методологических основ аутосанапсихологии (самооздоровительной психологии) здоровье сохранения, самозащиты и самоидентичности, аутосанакоррекция психического здоровья после эмоционального всплеска и стресса, благодаря самосовершенствованию уверенности и превентивной безопасности при адаптации к среде. Монография адресована широкому кругу читателей в области оздоровительной психологии и предназначена для врачей, психологов, педагогов, студентов и слушателей повышения квалификации по дисциплинам «Физическое воспитание», «Физическая культура», «Безопасность жизнедеятельности». «Психология здоровья», «Клиническая психология», «Психология управления в экстремальных ситуациях», «Психология служебной деятельности» и специалистов исследующих проблемы профилактики стимуляции резервов и безопасности здоровой личности.
30.
Подробнее
146263
Ситниченко, М. Я.
Моделирование педагогической практики студентов: проблемно-исторический анализ : монография / Ситниченко М. Я. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 180 с. - ISBN 978-5-4263-0345-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.4
Кл.слова (ненормированные):
будущий учитель -- начальная школа -- образование -- педагогическая практика -- студент
Аннотация: В монографии обобщен опыт исследования проблем педагогической практики студентов – будущих учителей начального образования с учетом перспектив развития отечественной высшей и начальной школы. Основной акцент в ней сделан на необходимости формирования у бакалавров и магистров общей культуры и общекультурных компетенций, наличие которых обеспечивает каждому не только успешное вхождение в профессию, но и достижение высокого уровня профессионализма. Монография адресована преподавателям педагогических вузов и всем организаторам педагогической практики студентов.
Ситниченко, М. Я.
Моделирование педагогической практики студентов: проблемно-исторический анализ : монография / Ситниченко М. Я. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 180 с. - ISBN 978-5-4263-0345-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
будущий учитель -- начальная школа -- образование -- педагогическая практика -- студент
Аннотация: В монографии обобщен опыт исследования проблем педагогической практики студентов – будущих учителей начального образования с учетом перспектив развития отечественной высшей и начальной школы. Основной акцент в ней сделан на необходимости формирования у бакалавров и магистров общей культуры и общекультурных компетенций, наличие которых обеспечивает каждому не только успешное вхождение в профессию, но и достижение высокого уровня профессионализма. Монография адресована преподавателям педагогических вузов и всем организаторам педагогической практики студентов.
Беті 3, Нәтижелерін: 428