База данных: База IPR
Беті 4, Нәтижелерін: 71
Отмеченные записи: 0
31.
Подробнее
81641
Човдырова, Г. С.
Клиническая психология. Общая часть : учебное пособие / Човдырова Г. С. - Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2017. - 247 с. - ISBN 978-5-238-01746-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 56.14
Кл.слова (ненормированные):
психология -- расстройство -- экспертиза
Аннотация: Назначение книги – дать представление о нарушениях течения психических процессов и состояний, изменениях личности и о психогенных расстройствах, о причинах и механизмах их развития; о психологической адаптации, реабилитации и психопрофилактике. Для студентов юридических вузов. Может быть полезна сотрудникам МВД и МЧС России.
Доп.точки доступа:
Клименко, Т. С.
Човдырова, Г. С.
Клиническая психология. Общая часть : учебное пособие / Човдырова Г. С. - Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2017. - 247 с. - ISBN 978-5-238-01746-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
психология -- расстройство -- экспертиза
Аннотация: Назначение книги – дать представление о нарушениях течения психических процессов и состояний, изменениях личности и о психогенных расстройствах, о причинах и механизмах их развития; о психологической адаптации, реабилитации и психопрофилактике. Для студентов юридических вузов. Может быть полезна сотрудникам МВД и МЧС России.
Доп.точки доступа:
Клименко, Т. С.
32.
Подробнее
69395
Козловская, Г. Ю.
Лингвистические проблемы дефектологии : учебное пособие / Козловская Г. Ю. - Ставрополь : Северо-Кавказский федеральный университет, 2017. - 115 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
дефект -- лингвистика -- педагогика -- развитие -- речь
Аннотация: Пособие разработано на основе компетентностного подхода в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования. Содержит теоретический материал по курсу, раскрывает актуальные вопросы языкового становления личности в условиях дизонтогенеза; освещает онтогенетические аспекты развития речи, а также прикладные проблемы диагностики и коррекции речи у детей с ограниченными возможностями развития. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.04.03 «Специальное (дефектологическое) образование», магистерской программе «Психолого-педагогическая помощь лицам с аутистическими расстройствами».
Козловская, Г. Ю.
Лингвистические проблемы дефектологии : учебное пособие / Козловская Г. Ю. - Ставрополь : Северо-Кавказский федеральный университет, 2017. - 115 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
дефект -- лингвистика -- педагогика -- развитие -- речь
Аннотация: Пособие разработано на основе компетентностного подхода в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования. Содержит теоретический материал по курсу, раскрывает актуальные вопросы языкового становления личности в условиях дизонтогенеза; освещает онтогенетические аспекты развития речи, а также прикладные проблемы диагностики и коррекции речи у детей с ограниченными возможностями развития. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.04.03 «Специальное (дефектологическое) образование», магистерской программе «Психолого-педагогическая помощь лицам с аутистическими расстройствами».
33.
Подробнее
58188
Казаковцев, Б. А.
Психические расстройства при эпилепсии / Казаковцев Б. А. - Москва : Прометей, 2015. - 444 с. - ISBN 978-5-9906134-7-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 56.1
Кл.слова (ненормированные):
патогенез -- психическое расстройство -- эпилепсия
Аннотация: В монографии показана возможность изучения патогенеза психических расстройств при эпилептической болезни на основе характеристик ее течения с использованием методов клинического, структурно-динамического, эпидемиологического и статистического анализа. Структурно-динамический анализ основных клинических проявлений болезни (особенностей изменения личности, пароксизмальных расстройств, психотических проявлений, деменции) проведен с учетом основных закономерностей развития болезни, ее типов и стадий течения. На основе разработанной многоосевой классификации эпилепсии представлена модель, позволяющая в ходе ретроспективного анализа анамнестических сведений и данных клинического обследования устанавливать клинические и социальные критерии прогноза.
Казаковцев, Б. А.
Психические расстройства при эпилепсии / Казаковцев Б. А. - Москва : Прометей, 2015. - 444 с. - ISBN 978-5-9906134-7-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
патогенез -- психическое расстройство -- эпилепсия
Аннотация: В монографии показана возможность изучения патогенеза психических расстройств при эпилептической болезни на основе характеристик ее течения с использованием методов клинического, структурно-динамического, эпидемиологического и статистического анализа. Структурно-динамический анализ основных клинических проявлений болезни (особенностей изменения личности, пароксизмальных расстройств, психотических проявлений, деменции) проведен с учетом основных закономерностей развития болезни, ее типов и стадий течения. На основе разработанной многоосевой классификации эпилепсии представлена модель, позволяющая в ходе ретроспективного анализа анамнестических сведений и данных клинического обследования устанавливать клинические и социальные критерии прогноза.
34.
Подробнее
58225
Московкина, А. Г.
Ребенок с ограниченными возможностями здоровья в семье : учебное пособие / Московкина А. Г. - Москва : Прометей, 2015. - 252 с. - ISBN 978-5-9906264-0-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.5я73
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальная недостаточность -- общественное воспитание -- ограниченные возможности -- ребенок -- семейное воспитание -- сенсорное нарушение
Аннотация: В учебном пособии содержатся сведения о семьях детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), принципах и современных технологиях семейного и общественного воспитания детей данной категории: с интеллектуальной недостаточностью, сенсорными нарушениями, речевыми расстройствами, нарушениями опорно-двигательного аппарата, эмоционально-волевой сферы и поведения. Особое внимание уделяется абилитации и реабилитации детей и их семей, взаимодействию специалистов и родителей детей младенческого, раннего и дошкольного возраста, формам его организации. Наряду с практическими вопросами рассматриваются теоретические аспекты: модели семейных систем, проблема гуманизации процессов семейного и общественного образования детей с ОВЗ и особыми образовательными потребностями (ООП). Учебное пособие адресовано студентам – бакалаврам высших учебных заведений, обучающихся на дефектологических факультетах, факультетах специальной психологии и коррекционной педагогики, а также широкому кругу специалистов: педагогам, психологам, социальным педагогам, работникам детских образовательных учреждений, абилитационных и реабилитационных центров, структурных подразделений «Ранняя помощь» и «Лекотека» и всем интересующимся данной проблемой.
Доп.точки доступа:
Селиверстов, В. И. \ред.\
Московкина, А. Г.
Ребенок с ограниченными возможностями здоровья в семье : учебное пособие / Московкина А. Г. - Москва : Прометей, 2015. - 252 с. - ISBN 978-5-9906264-0-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальная недостаточность -- общественное воспитание -- ограниченные возможности -- ребенок -- семейное воспитание -- сенсорное нарушение
Аннотация: В учебном пособии содержатся сведения о семьях детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), принципах и современных технологиях семейного и общественного воспитания детей данной категории: с интеллектуальной недостаточностью, сенсорными нарушениями, речевыми расстройствами, нарушениями опорно-двигательного аппарата, эмоционально-волевой сферы и поведения. Особое внимание уделяется абилитации и реабилитации детей и их семей, взаимодействию специалистов и родителей детей младенческого, раннего и дошкольного возраста, формам его организации. Наряду с практическими вопросами рассматриваются теоретические аспекты: модели семейных систем, проблема гуманизации процессов семейного и общественного образования детей с ОВЗ и особыми образовательными потребностями (ООП). Учебное пособие адресовано студентам – бакалаврам высших учебных заведений, обучающихся на дефектологических факультетах, факультетах специальной психологии и коррекционной педагогики, а также широкому кругу специалистов: педагогам, психологам, социальным педагогам, работникам детских образовательных учреждений, абилитационных и реабилитационных центров, структурных подразделений «Ранняя помощь» и «Лекотека» и всем интересующимся данной проблемой.
Доп.точки доступа:
Селиверстов, В. И. \ред.\
35.
Подробнее
155336
Колосова, Т. А.
Коррекция цветовосприятия у младших школьников с интеллектуальными нарушениями и расстройством аутистического спектра : учебно-методическое пособие / Колосова Т. А. - Санкт-Петербург : КАРО, 2025. - 96 с. - ISBN 978-5-9925-2105-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальные нарушения -- коррекция -- младшие школьники -- рас -- расстройства аутистического спектра -- уветовосприятие
Аннотация: Настоящее пособие предназначено для родителей, педагогов, дефектологов и других специалистов, работающих с детьми младшего школьного возраста с интеллектуальными нарушениями и расстройством аутистического спектра. Оно разработано с учетом возрастных и психологических особенностей детей, а также ориентировано на их потребность в познании и творческом самовыражении. Книга содержит обширную подборку игр, стихов, загадок и других материалов для увлекательных и полезных занятий. Подробные описания и план к каждому занятию делают ее незаменимым помощником как для профессионалов, так и для родителей, бабушек и дедушек, самостоятельно занимающихся с детьми.
Доп.точки доступа:
Мельникова, А. Р.
Колосова, Т. А.
Коррекция цветовосприятия у младших школьников с интеллектуальными нарушениями и расстройством аутистического спектра : учебно-методическое пособие / Колосова Т. А. - Санкт-Петербург : КАРО, 2025. - 96 с. - ISBN 978-5-9925-2105-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальные нарушения -- коррекция -- младшие школьники -- рас -- расстройства аутистического спектра -- уветовосприятие
Аннотация: Настоящее пособие предназначено для родителей, педагогов, дефектологов и других специалистов, работающих с детьми младшего школьного возраста с интеллектуальными нарушениями и расстройством аутистического спектра. Оно разработано с учетом возрастных и психологических особенностей детей, а также ориентировано на их потребность в познании и творческом самовыражении. Книга содержит обширную подборку игр, стихов, загадок и других материалов для увлекательных и полезных занятий. Подробные описания и план к каждому занятию делают ее незаменимым помощником как для профессионалов, так и для родителей, бабушек и дедушек, самостоятельно занимающихся с детьми.
Доп.точки доступа:
Мельникова, А. Р.
36.
Подробнее
152283
Вассерман, Е. Л.
Расстройства интеллектуального развития: смена парадигмы, критериев и классификации : учебно-методическое пособие / Вассерман Е. Л. - Санкт-Петербург : Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2024. - 112 с. - ISBN 978-5-8064-3524-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
dsm-5 -- диагностика -- интеллектуальное развитие -- мкб-11 -- психическое расстройство -- психология -- систематика нарушений
Аннотация: В пособии рассмотрена систематика нарушений интеллектуального развития в основных современных классификациях психических расстройств: DSM-5 и МКБ-11. Основное внимание уделено изменениям, которые произошли со времени ввода предыдущих версий этих классификаций. В приложениях приведены диагностические критерии расстройств интеллектуального развития и рекомендации по их использованию в соответствии с DSM-5-TR и МКБ-11 и комментарий к их авторскому переводу на русский язык, а также краткое объяснение основных понятий, используемых в статистической модели эпидемиологии расстройств интеллектуального развития. Пособие рассчитано на клинических психологов и специальных педагогов (дефектологов), преподавателей, а также на студентов, обучающихся по направлениям и специальностям психологии, педагогики и медицины.
Вассерман, Е. Л.
Расстройства интеллектуального развития: смена парадигмы, критериев и классификации : учебно-методическое пособие / Вассерман Е. Л. - Санкт-Петербург : Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2024. - 112 с. - ISBN 978-5-8064-3524-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
dsm-5 -- диагностика -- интеллектуальное развитие -- мкб-11 -- психическое расстройство -- психология -- систематика нарушений
Аннотация: В пособии рассмотрена систематика нарушений интеллектуального развития в основных современных классификациях психических расстройств: DSM-5 и МКБ-11. Основное внимание уделено изменениям, которые произошли со времени ввода предыдущих версий этих классификаций. В приложениях приведены диагностические критерии расстройств интеллектуального развития и рекомендации по их использованию в соответствии с DSM-5-TR и МКБ-11 и комментарий к их авторскому переводу на русский язык, а также краткое объяснение основных понятий, используемых в статистической модели эпидемиологии расстройств интеллектуального развития. Пособие рассчитано на клинических психологов и специальных педагогов (дефектологов), преподавателей, а также на студентов, обучающихся по направлениям и специальностям психологии, педагогики и медицины.
37.
Подробнее
142642
Калягин, В. А.
Энциклопедия методов психолого-педагогической диагностики лиц с нарушениями речи. Практикум : пособие для логопедов, дефектологов, психологов и студентов / Калягин В. А. - Санкт-Петербург : КАРО, 2024. - 432 с. - ISBN 978-5-9925-1781-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
логопед -- нарушения речи -- психолого-педагогическая диагностика
Аннотация: В книге представлен широкий спектр психодиагностических методик (более 100), направленных на изучение психических процессов, поведенческой, когнитивной и эмоционально-личностной сфер психики. При отборе предпочтение отдавалось методикам, которые являются результатом обобщения многолетнего опыта научных исследований и практического их применения. Психодиагностические методики помогут логопеду различить речевые расстройства по их происхождению, а также уточнить механизмы имеющихся у ребенка, подростка или взрослого психологических нарушений. Пособие предназначено логопедам, дефектологам, психологам и студентам.
Доп.точки доступа:
Овчинникова, Т. С.
Калягин, В. А.
Энциклопедия методов психолого-педагогической диагностики лиц с нарушениями речи. Практикум : пособие для логопедов, дефектологов, психологов и студентов / Калягин В. А. - Санкт-Петербург : КАРО, 2024. - 432 с. - ISBN 978-5-9925-1781-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
логопед -- нарушения речи -- психолого-педагогическая диагностика
Аннотация: В книге представлен широкий спектр психодиагностических методик (более 100), направленных на изучение психических процессов, поведенческой, когнитивной и эмоционально-личностной сфер психики. При отборе предпочтение отдавалось методикам, которые являются результатом обобщения многолетнего опыта научных исследований и практического их применения. Психодиагностические методики помогут логопеду различить речевые расстройства по их происхождению, а также уточнить механизмы имеющихся у ребенка, подростка или взрослого психологических нарушений. Пособие предназначено логопедам, дефектологам, психологам и студентам.
Доп.точки доступа:
Овчинникова, Т. С.
38.
Подробнее
131872
Приходько, О. Г.
Логопедический массаж при коррекции дизартрических нарушений речи у детей раннего и дошкольного возраста / Приходько О. Г. - Санкт-Петербург : КАРО, 2022. - 160 с. - ISBN 978-5-9925-0189-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дизартрия -- логопедический массаж -- речевое расстройство
Аннотация: Дифференцированный логопедический массаж — часть комплексной медико-психолого-педагогической работы, направленной на коррекцию различных речевых расстройств. Массаж используется в логопедической работе с детьми с дизартрией, ринолалией, заиканием и голосовыми расстройствами. При этих формах речевой патологии (особенно при дизартрии) массаж является необходимым условием эффективности логопедического воздействия. Логопедический массаж — это одна из логопедических технологий, активный метод механического воздействия. Массаж применяется в тех случаях, когда имеют место нарушения тонуса артикуляционных мышц. Изменяя состояние мышц периферического речевого аппарата, массаж в конечном счете опосредованно способствует улучшению произносительной стороны речи. Массаж может проводиться на всех этапах коррекционно-логопедического воздействия, но особенно важно его использование на начальных этапах работы, когда у ребенка еще нет возможности выполнять определенные артикуляционные движения. Дифференцированный логопедический массаж могут осуществлять логопед, дефектолог, инструктор ЛФК, который прошел специальную подготовку.
Приходько, О. Г.
Логопедический массаж при коррекции дизартрических нарушений речи у детей раннего и дошкольного возраста / Приходько О. Г. - Санкт-Петербург : КАРО, 2022. - 160 с. - ISBN 978-5-9925-0189-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дизартрия -- логопедический массаж -- речевое расстройство
Аннотация: Дифференцированный логопедический массаж — часть комплексной медико-психолого-педагогической работы, направленной на коррекцию различных речевых расстройств. Массаж используется в логопедической работе с детьми с дизартрией, ринолалией, заиканием и голосовыми расстройствами. При этих формах речевой патологии (особенно при дизартрии) массаж является необходимым условием эффективности логопедического воздействия. Логопедический массаж — это одна из логопедических технологий, активный метод механического воздействия. Массаж применяется в тех случаях, когда имеют место нарушения тонуса артикуляционных мышц. Изменяя состояние мышц периферического речевого аппарата, массаж в конечном счете опосредованно способствует улучшению произносительной стороны речи. Массаж может проводиться на всех этапах коррекционно-логопедического воздействия, но особенно важно его использование на начальных этапах работы, когда у ребенка еще нет возможности выполнять определенные артикуляционные движения. Дифференцированный логопедический массаж могут осуществлять логопед, дефектолог, инструктор ЛФК, который прошел специальную подготовку.
39.
Подробнее
127444
Салимбаева, Ш. О.
Патопсихология : оқу-әдістемелік құралы / Салимбаева Ш. О. - Тараз : Таразский региональный университет имени М.Х. Дулати, 2022. - 80 с. - ISBN 978-9965-37-379-4 : Б. ц.
Книга не входит в Премиум-версию IPR SMART.
ББК 88.74
Кл.слова (ненормированные):
нарушения -- патопсихология -- психические расстройства -- развитие психики
Аннотация: «Патопсихология» атты оқу құралында психика дамуындағы ауытқулар мен әртүрлі ми науқастарына байланысты психика бұзылыстарының заңдылықтары туралы сипатталған. Оқу-әдістемелік құрал психология мамандығындағы оқытушыларға, жоғары оқу орындарының магистранттары мен студенттеріне, практикалық педагог-психологтар мен осы бағыттағы ізденушілерге арналған.
Доп.точки доступа:
Абдрахманова, А. Т.
Үсенова, С. М.
Салимбаева, Ш. О.
Патопсихология : оқу-әдістемелік құралы / Салимбаева Ш. О. - Тараз : Таразский региональный университет имени М.Х. Дулати, 2022. - 80 с. - ISBN 978-9965-37-379-4 : Б. ц.
Книга не входит в Премиум-версию IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
нарушения -- патопсихология -- психические расстройства -- развитие психики
Аннотация: «Патопсихология» атты оқу құралында психика дамуындағы ауытқулар мен әртүрлі ми науқастарына байланысты психика бұзылыстарының заңдылықтары туралы сипатталған. Оқу-әдістемелік құрал психология мамандығындағы оқытушыларға, жоғары оқу орындарының магистранттары мен студенттеріне, практикалық педагог-психологтар мен осы бағыттағы ізденушілерге арналған.
Доп.точки доступа:
Абдрахманова, А. Т.
Үсенова, С. М.
40.
Подробнее
131751
Гончарова, В. А.
Практикум «Логопедия. Расстройства фонационного оформления высказывания. Дислалия» : учебно-методическое пособие / Гончарова В. А. - Санкт-Петербург : Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2022. - 208 с. - ISBN 978-5-8064-3183-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
дислалия -- классификация звуков -- логопедия -- нарушение звукопроизношения
Аннотация: Учебно-методическое пособие ориентировано на систематизацию, уточнение, углубление теоретических знаний студента по теме «Логопедия. Расстройства фонационного оформления высказывания: Дислалия», а также формирование практических навыков по изучаемой дисциплине. Методические рекомендации адресованы обучающимся по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование, профиль «Логопедия (начальное образование детей с нарушениями речи»).
Доп.точки доступа:
Кац, Е. Э.
Гончарова, В. А.
Практикум «Логопедия. Расстройства фонационного оформления высказывания. Дислалия» : учебно-методическое пособие / Гончарова В. А. - Санкт-Петербург : Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2022. - 208 с. - ISBN 978-5-8064-3183-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
дислалия -- классификация звуков -- логопедия -- нарушение звукопроизношения
Аннотация: Учебно-методическое пособие ориентировано на систематизацию, уточнение, углубление теоретических знаний студента по теме «Логопедия. Расстройства фонационного оформления высказывания: Дислалия», а также формирование практических навыков по изучаемой дисциплине. Методические рекомендации адресованы обучающимся по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование, профиль «Логопедия (начальное образование детей с нарушениями речи»).
Доп.точки доступа:
Кац, Е. Э.
Беті 4, Нәтижелерін: 71