Цифрлі каталог

145763
Баксанский, О. Е.
    Когнитивные основания современного конвергентного подхода в образовании : монография / Баксанский О. Е. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 216 с. - ISBN 978-5-4263-0997-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.

УДК

37.015

ББК 74

Кл.слова (ненормированные):
когнитивистика -- моделирование -- мышление -- наука -- образ -- образование -- процесс
Аннотация: Современная когнитивная наука представляет собой междисциплинарный подход, объединяющий исследователей познания, изучающих закономерности приобретения, преобразования, представления (репрезентирования), хранения и воспроизведения информации. К ним относят философию (прежде всего эпистемологию и методологию науки), лингвистику, антропологию, нейрофизиологию, психологию, проблематику искусственного интеллекта. Люди реагируют на собственный опыт, а не на «объективную» реальность. Когнитивную карту мира, в соответствии с которой мы действуем, создают наши чувства, убеждения и жизненный опыт. Мы не имеем прямого доступа к «объективной» реальности, поэтому наша когнитивная карта и является для нас этой единственной «реальной» реальностью. Образ мира опосредует взаимодействие субъекта с реальностью, поскольку именно от его качественных особенностей зависят выделяемые в актуальной ситуации стимулы и их интерпретация. Формирование этого образа происходит в процессе взаимодействия с реальностью (как в онтогенезе субъекта, так и в филогенезе вида), вследствие чего когнитивные механизмы и выдвигаемые в ходе их функционирования предсказания о вариантах развития событий адекватны реальности, по меньшей мере в степени, обеспечивающей выживание. Когнитивная наука использует методологию синергетического подхода, успешно описывающего процессы самоорганизации. С другой стороны, сама синергетика обращается к моделированию когнитивных систем как отдельного индивида, так и коллективных когнитивных процессов. Поэтому есть основания говорить о формировании когнитивно-синергетической научной программы – подхода, строящегося на принципах современного нелинейного мышления.

149985
Гурьянова, Т. А.
    Психологическая служба в образовании: работа педагога-психолога с обучающимися : учебное пособие / Гурьянова Т. А. - Барнаул : Алтайский государственный педагогический университет, 2024. - 175 с. - ISBN 978-5-907487-64-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.

УДК

37.015

ББК 88.6

Кл.слова (ненормированные):
образование -- психологическая служба
Аннотация: Учебное пособие подготовлено для обучения по дисциплинам «Психологическая служба в образовании», «Организация психологической службы». Оно раскрывает целый ряд актуальных задач работы педагога-психолога в образовательных организациях дошкольного и среднего общего образования. В пособии представлены как теоретические подходы к вопросам психологического сопровождения детей и подростков на разных ступенях образования, так и прикладной аспект деятельности педагога-психолога. Учебное пособие предназначено для студентов психолого-педагогического направления подготовки педагогических университетов, психологов дошкольных образовательных учреждений и средних общеобразовательных школ. Может быть полезно научным и практическим работникам в области психологии и педагогики.

155001

    Психолого-педагогические аспекты воспитания в непрерывном образовательном процессе : коллективная монография / Арутюнян И. А. - Тверь : Тверской государственный университет, 2024. - 174 с. - ISBN 978-5-7609-1947-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.

УДК

37.015

ББК 74.00

Кл.слова (ненормированные):
непрерывное образование -- педагогика -- психология
Аннотация: Настоящая коллективная монография отражает теоретический анализ технологий в рамках различных аспектов воспитательного процесса на современном этапе развития образования. Описаны концепции применения вариативных воспитательных технологий на разных ступенях образования. Книга предназначена для бакалавров, магистрантов, аспирантов и педагогов-исследователей, занимающихся теорией и методикой воспитательной работы с детьми, подростками и студентами.

Доп.точки доступа:
Арутюнян, И. А.
Голубева, Т. А.
Ефимова, Е. А.
Креславская, Т. А.
Крылова, М. А.
Кулагина, А. А.
Попкова, Т. А.
Травина, С. А.

145861
Володина, С. А.
    Сборник заданий и упражнений по возрастной психологии : учебное пособие / Володина С. А. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 120 с. - ISBN 978-5-4263-0379-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.

УДК

37.015

ББК 88.4

Кл.слова (ненормированные):
взрослость -- возрастная психология -- дошкольный возраст -- младенческий возраст -- младший школьник -- подростковый возраст -- юношеский возраст
Аннотация: Учебное пособие включает в себя различные виды практических заданий и упражнений по разделу «Возрастная психология», а также вопросы и задания для самостоятельной работы студентов. Комплекс учебных материалов способствует результативному и эффективному овладению студентами учебной программы и формированию у них профессиональной компетентности. Решение задач и кейсов, аналитическая работа с видеоматериалами, творческие и тестовые задания позволяют студентам приобрести практические умения и навыки, необходимые для продуктивного осуществления педагогической деятельности, а также успешного прохождения производственной практики. Пособие предназначено для студентов высших учебных учреждений и преподавателей психолого-педагогических дисциплин, а также специалистов в области возрастной и педагогической психологии.

Доп.точки доступа:
Горбенко, И. А.

145480
Ковалева, Н. Б.
    Сюжетно-деятельностные технологии в медиаобразовании : монография / Ковалева Н. Б. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 204 с. - ISBN 978-5-4263-0668-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.

УДК

37.015

ББК 74.58

Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование -- игра -- информационная среда -- медиакоммуникация -- медиаобразование
Аннотация: Важнейшей целью современного образования является формирование метапредметных знаний и способностей, сопряженных с достижением высоких личностных результатов. Одной из центральных образовательных проблем является снижение культуры понимания и выражения мысли как в живой коммуникации, так и в социокультурном дискурсе. Соответственно, важнейшая задача обновления содержания образования связана с формированием способности понимания и коммуникации в сложной информационной и знаковой среде, позволяющей не только сохранить, но и качественно развить коммуникативные способности, позиционность самоопределения и мировоззренческие идеалы личности с опорой на ценность «образования через всю жизнь». В монографии представлены авторский подход и технологии решения поставленной задачи, эффективность которых подтверждена многолетней практикой, примеры которой представлены в монографии в развернутом виде.

139191

    Психология воспитания и профилактика девиантного поведения : учебное пособие / Шнейдер Л. Б. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2023. - 216 с. - ISBN 978-5-4263-1305-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.

УДК

37.015

ББК 88.415

Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- воспитательный процесс -- девиантное поведение -- молодежь -- подростковый буллинг -- профилактика -- психология
Аннотация: В основе учебного пособия лежит идея рассмотрения вопросов психологии воспитания в контексте профилактики девиантного поведения молодежи. В органическом единстве прослежено влияние акторов воспитательного процесса (семьи, школы) на аспекты воспитательного взаимодействия, обозначены психологические технологии в воспитательной работе и профилактике девиантного поведения. Отдельное внимание посвящено социальной психологии подросткового буллинга и профилактике идей религиозного экстремизма в подростковой среде. Авторы уделяют внимание агрессии и дисгармоничности характера подростков, рассматривают воспитательный потенциал позитивных психологических интервенций. Вопросы профилактики, рассмотренные авторами в разных контекстах, позволяют сформировать адекватные стратегии поведения субъектов воспитательной деятельности, раскрывают позитивные формы взаимодействия с проблемным подростком, ориентируют родителей и педагогов на наставление подростка на просоциальный путь поведения. Учебное пособие будет интересно студентам, теоретикам и практикам в сфере психолого-педагогического образования, родителям и педагогам образовательных учреждений.

Доп.точки доступа:
Шнейдер, Л. Б.
Коновалов, И. А.
Реан, А. А.
Шевченко, А. О.
Кошелева, Е. С.
Егорова, А. В.
Волкова, Е. Н.
Гогиберидзе, Г. М.
Ставцев, А. А.
Реана, А. А. \ред.\

126302
Калюжный, А. С.
    Психология и педагогика : учебное пособие / Калюжный А. С. - Москва : Ай Пи Ар Медиа, 2023. - 320 с. - ISBN 978-5-4497-1845-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.

УДК

37.015

ББК 88.6

Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- деловое общение -- личность -- образовательная среда -- педагогика -- педагогическое взаимодействие -- психология
Аннотация: В учебном пособии освещаются основные психологические и педагогические аспекты, реализуемые в профессиональной деятельности. Дается понятие психики человека, психологии личности и группы, психологии делового общения, а также рассматриваются сущность и содержание воспитания в образовательной среде и его основные технологии. Отдельное внимание уделяется семье как субъекту педагогического взаимодействия. Подготовлено в соответствии с требования Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования, предъявляемыми к изучению дисциплины «Психология и педагогика». Предназначено для студентов всех направлений подготовки и специальностей, учебными планами которых предусмотрено изучение данной дисциплины. Может быть полезно профессорско-преподавательскому составу и иным категориям сотрудников учреждений высшего образования, проявляющим интерес к психолого-педагогическим проблемам профессиональной деятельности.

128563
Бабушкин, Г. Д.
    Психолого-педагогические аспекты совершенствования подготовки квалифицированных волейболисток к соревновательной деятельности : монография / Бабушкин Г. Д. - Москва : Ай Пи Ар Медиа, 2023. - 188 с. - ISBN 978-5-4497-2092-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.

УДК

37.015

ББК 88.4

Кл.слова (ненормированные):
волейбол -- волейболистка -- комплекс упражнений -- мяч -- психологическая подготовка -- рефлексивность -- силовая деятельность -- силовая подача -- спорт -- техническая подготовка -- тренировочный процесс -- физическая подготовка
Аннотация: В монографии раскрываются вопросы совершенствования физической, технической и психологической подготовок квалифицированных волейболисток. Выявлена результативность подач в волейболе в связи с развитием их психологических качеств. Для совершенствования силовой подачи мяча предлагается комплекс упражнений скоростно-силовой направленности. Представлены результаты выполнения верхней передачи в волейболе для выполнения атакующего удара. Для совершенствования верхней передачи мяча для выполнения атакующего удара предлагается комплекс упражнений с использованием технических средств. В том числе рассмотрены вопросы совершенствования игрового взаимодействия волейболисток на основе учета психологической совместимости и срабатываемости спортсменок, а также посредством качества развития рефлексивности. Для совершенствования психологической подготовленности волейболистов предлагаются психологические средства и методы. Предназначена для студентов, обучающихся по укрупненной группе специальностей и направлений подготовки высшего образования «Физическая культура и спорт», изучающих дисциплины «Волейбол», «Психология спорта». Также представленные теоретические и методические материалы могут быть использованы преподавателями вузов с профильной физкультурной направленностью, тренерами, спортсменами.

128241
Шумакова, А. В.
    Антропоцентрическая парадигма педагогических отношений: сущность и методологические перспективы в отечественном образовании : монография / Шумакова А. В. - Ставрополь : Издательство «Тимченко О.Г.», 2022. - 135 с. - ISBN 978-5-907642-16-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.

УДК

37.015

ББК 74.262

Кл.слова (ненормированные):
антропоцентрическая парадигма -- образование -- педагогика -- педагогическая власть
Аннотация: В монографии на основе результатов научно-теоретических и экспериментальных исследований раскрыта антропологическая сущность, природа, феноменология проявления педагогических отношений; представлена односторонняя педагогическая власть как детерминанта традиционной парадигмальной модели педагогических отношений; обоснована значимость взаимозависимой педагогической власти как детерминанта антропоцентрической парадигмальной модели педагогических отношений. Монография предназначена для широкого круга специалистов в области высшего образования (научных работников, преподавателей, магистрантов, аспирантов и др.), управленческих кадров в сфере образования, а также всех, кто интересуется вопросами образовательной политики и построения эффективных педагогических отношений.

Доп.точки доступа:
Яшуткин, В. А.

122077
Пахальян, В. Э.
    Практическая психология в сфере образования: методология и технология : учебное пособие / Пахальян В. Э. - Москва : Ай Пи Ар Медиа, 2022. - 331 с. - ISBN 978-5-4497-1702-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.

УДК

37.015

ББК 88.6

Кл.слова (ненормированные):
образование -- образовательная среда -- практическая психология -- практический психолог -- психологическая служба
Аннотация: Учебное пособие включает в себя материалы, которые отражают современное состояние практической психологии в сфере отечественного образования. Достаточно подробно представлена основная проблематика данной темы, собрана информация о методологических и нормативных аспектах профессиональной деятельности службы практической психологии. В тексте раскрыто содержание всех видов работ, которыми занимается практический психолог в сфере образования. Интерес для специалистов представляют материалы, показывающие специфику работы практического психолога в разных образовательных условиях. Широко и подробно рассматриваются основные вопросы подготовки практических психологов в сфере образования. Особую ценность представляют обширная тематическая библиография и материалы приложений. Подготовлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Материалы учебного пособия могут быть использованы студентами, обучающимися по направлениям подготовки 37.03.01 «Психология», 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» в ходе учебных занятий по дисциплинам «Практическая психология образования», «История отечественной практической психологии образования». Книга также может быть полезна преподавателям и тем, кто изучает данный предмет на факультетах психологии, руководителям в сфере образования, аспирантам, молодым учёным, занимающимся проблематикой практической психологии в образовании.