Цифрлі каталог

145664
Баксанский, О. Е.
    Когнитивные репрезентации в образовательном процессе : учебно-методическое пособие / Баксанский О. Е. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 260 с. - ISBN 978-5-4263-1019-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.

УДК

37.015

ББК 88.623

Кл.слова (ненормированные):
аудиальная система -- визуальная система -- когнитивные репрезентации -- образовательный процесс
Аннотация: Современная когнитивная наука представляют собой междисциплинарный подход, объединяющий исследователей познания, изучающих закономерности приобретения, преобразования, представления (репрезентирования), хранения и воспроизведения информации. К ним относят философию (прежде всего эпистемологию и методологию науки), лингвистику, антропологию, нейрофизиологию, психологию, проблематику искусственного интеллекта. На основе когнитивно-методологического анализа представлен процесс взаимного познания преподавателя и студента. Рассмотрены особенности дидактического взаимодействия преподавателя и обучающихся в образовательном пространстве вуза. Личность, вступая во взаимоотношения, лучше узнает партнера по взаимодействию и неизбежно претерпевает изменения. Особое внимание уделяется дидактическому взаимодействию как сфере профессиональной реализации и личностного развития участников образовательных отношений в высшей школе. В контексте образовательного взаимодействия в вузе проанализирован процесс взаимопознания преподавателя и студентов. Рассмотрена роль познания в социальном развитии личности, формировании ее когнитивного потенциала. Проанализирована результативность изучения взаимопознания с помощью научного аппарата когнитивной психологии. Представлена когнитивная репрезентация процессов коммуникации педагога и обучающихся, состоящая из концептуальной представленности, фреймового описания и скриптового сценария. Такая репрезентация позволяет более детально изучить динамику интеракции и более детально представить этот процесс относительно преподавателя и студентов, что поможет оптимизировать их дидактическое взаимодействие. Пособие предназначено для развития компетенций познания, перцепции и интеракции обучающихся в процессе реализации различных когнитивных составляющих образовательного процесса.

145658
Молодцова, Н. Г.
    Педагогическая психология : учебно-методическое пособие / Молодцова Н. Г. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 228 с. - ISBN 978-5-4263-0938-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.

УДК

37.015

ББК 88.6

Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- методика -- педагогическая психология -- педагогическое общение -- учебная деятельность -- учитель
Аннотация: Данное пособие ориентировано на оптимизацию практической и теоретической подготовки студентов психологических и педагогических факультетов к работе с детьми как в ходе учебных занятий, так и в процессе самостоятельной работы. Пособие составлено в соответствии с основными разделами учебного курса «Педагогическая психология», опирается на классические, а также современные исследования в этой области и содержит много полезных разнообразных упражнений, помогающих сформировать психолого-педагогическую компетентность. Использование материала пособия в процессе обучения психологии студентов МПГУ позволяет сделать вывод об эффективности и целесообразности предложенных заданий. В настоящий момент пособие является одним из немногих практикумов по педагогической психологии, которые охватывают не только вопросы психологии обучения, но и такие разделы, как психология педагогической деятельности, психология личности учителя, психология воспитания. Книга будет полезна психологам, педагогам, родителям, а также всем, кто хочет осознать собственную модель взаимодействия с детьми, сделать ее более эффективной, стать профессионалами в сфере образования.

146046
Молодцова, Н. Г.
    Психология педагогического общения: сборник кейсов и упражнений : учебно-методическое пособие / Молодцова Н. Г. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 112 с. - ISBN 978-5-4263-1016-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.

УДК

37.015

ББК 88.69

Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие -- кейсы -- коммуникация -- межличностное общение -- педагогическое общение -- психология -- упражнения -- чувства -- эмоции
Аннотация: Данное пособие ориентировано на повышение эффективности практической и теоретической подготовки студентов психологических и педагогических факультетов к продуктивному и личностно ориентированному общению с детьми как в ходе учебных занятий, так и в процессе самостоятельной работы. Пособие составлено в соответствии с темами раздела «Психология педагогического общения» учебного курса «Педагогическая психология», опирается на классические, а также современные исследования в этой области и содержит много полезных разнообразных упражнений и кейсов, помогающих сформировать коммуникативную компетентность у будущих педагогов. Использование материала пособия в процессе обучения психологии студентов-бакалавров Института филологии и Института иностранных языков МПГУ позволяет сделать вывод об эффективности и целесообразности предложенных заданий. В настоящий момент пособие является одним из немногих практикумов по психологии общения, в которых содержатся практические задания по всем трем компонентам структуры общения: перцептивному, коммуникативному и интерактивному, а также по теме «Управление конфликтом». Отличительной особенностью данного пособия является построение кейсов на материале произведений художественной литературы и кинематографии, в котором принимали участие сами студенты. Книга будет полезна психологам, педагогам, родителям, а также всем, кто хочет осознать собственную модель взаимодействия с детьми, сделать ее более эффективной, стать профессионалом в сфере педагогического общения.

138739
Кузьмина, О. С.
    Методические рекомендации по профилактике буллинга в инклюзивной школьной практике / Кузьмина О. С. - Омск : Издательство ОмГПУ, 2023. - 40 с. - ISBN 978-5-8268-2377-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.

УДК

37.015

ББК 74.200

Кл.слова (ненормированные):
буллинг -- инклюзивное образование -- профилактика -- школьники
Аннотация: В представленных методических рекомендациях освещается арсенал практико-ориентированных средств в виде технологии, психолого-педагогических способов и техник профилактики буллинга и предбуллинговых ситуаций в инклюзивной школьной практике. Особое внимание уделено воспитательному потенциалу образовательной организации в аспекте формирования конструктивных партнерских отношений обучающихся с нормальным и нарушенным развитием. Рассмотрены подходы к оценке инклюзивной культуры и ее формированию в школах, реализующих инклюзивные практики. Подготовленные методические рекомендации адресованы педагогическим работникам разного профиля, а также родителям (законным представителям) обучающихся, в том числе с ограниченными возможностями здоровья.

Доп.точки доступа:
Четверикова, Т. Ю.
Четвериковой, Т. Ю. \ред.\

139189
Савенкова, Е. В.
    Проектирование маркетинговой деятельности в образовательной организации : учебно-методическое пособие / Савенкова Е. В. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2023. - 128 с. - ISBN 978-5-4263-1314-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.

УДК

37.015

ББК 74.04

Кл.слова (ненормированные):
pr-деятельность -- конкурентоспособность -- маркетинг -- образование -- продвижение -- проектирование -- управленческая деятельность
Аннотация: Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование» и ориентировано на подготовку студентов по дисциплине «Проектирование маркетинговой деятельности в образовательной организации». Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся в магистратуре педагогического вуза всех форм обучения. Материалы пособия имеют научную и практическую значимость и могут быть полезны не только для обучающихся педагогического вуза, но и для руководителей и специалистов образовательных организаций.

146885
Мищенко, В. И.
    Психологическое сопровождение обучающихся в предэкзаменационный период : учебно-методическое пособие / Мищенко В. И. - Таганрог : Таганрогский институт управления и экономики, 2023. - 36 с. - ISBN 978-5-9201-0161-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.

УДК

37.015

ББК 88.6

Кл.слова (ненормированные):
предэкзаменационный период -- психологическая коррекция -- психологическое сопровождение -- психология -- экзамен
Аннотация: Учебно-методическое пособие подготовлено в помощь организаторам психологического сопровождения обучающихся общеобразовательных школ и вузов в период подготовки к экзаменам: тестовая батарея, серия тренингов. Все тренинги прошли апробацию в рамках работы лаборатории практической и экспериментальной психологии. Материалы пособия адресованы практическим психологам образования, психологам-консультантам, а также бакалаврам, обучающимся по направлению подготовки «Психология» (профиль «Практическая психология и коучинг»).

Доп.точки доступа:
Макарова, Е. А.

138550
Семышева, В. М.
    Психология и педагогика. Лекции. Ч.1 : учебно-методическое пособие по направлению подготовки 19.03.03 – Продукты питания животного происхождения / Семышева В. М. - Брянск : Брянский государственный аграрный университет, 2022. - 157 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.

УДК

37.015

ББК 88.6

Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- личность -- педагогика -- психология
Аннотация: В учебно-методическом пособии раскрывается содержание материала по актуальным проблемам личности в психологии и педагогике, рассматривается социокультурный феномен образования, принципы и закономерности процесса обучения и воспитания, их роль в профессиональном становлении личности. Изложены требования, предъявляемые к значимости, структуре, содержанию дисциплины «Психология и педагогика» и выполнению самостоятельной работы. Учебно-методическое пособие разработано в соответствии с ФГОС и учебной программой дисциплины «Психология и педагогика», предназначено для студентов очной и заочной форм обучения по направлению подготовки 19.03.03 «Продукты питания животного происхождения», квалификация Бакалавр.

138507
Семышева, В. М.
    Психология и педагогика. Практические задания. Ч.2 : учебно-методическое пособие по направлению подготовки 19.03.03 – Продукты питания животного происхождения / Семышева В. М. - Брянск : Брянский государственный аграрный университет, 2022. - 142 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.

УДК

37.015

ББК 88.6

Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- практические задания -- психология -- эмоциональные состояния
Аннотация: В учебно-методическом пособии раскрывается содержание материала по актуальным проблемам личности в психологии и педагогике, рассматривается социокультурный феномен образования, принципы и закономерности процесса обучения и воспитания, их роль в профессиональном становлении личности. Изложены требования, предъявляемые к значимости, структуре, содержанию дисциплины «Психология и педагогика» и выполнению самостоятельной работы. Учебно-методическое пособие разработано в соответствии с ФГОС и учебной программой дисциплины «Психология и педагогика», предназначено для студентов очной и заочной форм обучения по направлению подготовки 19.03.03 «Продукты питания животного происхождения», квалификация Бакалавр.

131824

    Система 4К: коммуникация, критическое мышление, креативность, командная работа : учебно-практическое пособие / Агапова Е. Н. - Санкт-Петербург : Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2022. - 252 с. - ISBN 978-5-8064-3179-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.

УДК

37.015

ББК 88.8

Кл.слова (ненормированные):
командная работа -- коммуникация -- креативность -- критическое мышление
Аннотация: В современных условиях, чтобы достичь высокой карьеры, от специалиста требуются многогранные инновационные умения, Soft skills («гибкие» или «мягкие» навыки), компетенции, являющиеся универсальными, которые так или иначе придется развивать в ближайшие десятилетия, чтобы соответствовать занимаемой должности. Среди них такие, как: умение осуществлять нетворкинг, конструктивно взаимодействовать с разнообразными людьми, осуществлять критический анализ информации, генерировать идеи и внедрять новые проекты и программы, модели и технологии, иметь навыки работы в команде, принимать коллективные решения. Научить и развить такие компетентности возможно только с применением интенсивных, интерактивных и креативных технологий, являющихся стратегическим нематериальным ресурсом развития человеческого капитала: от личного роста, умножения интеллектуального потенциала, профессионального и педагогического мастерства до успешного менеджмента и предпринимательства. Данное учебно-практическое пособие представляет собой образовательный инструмент для развития компетентностей 4К, оно написано сертифицированными выпускниками творческой мастерской «Игротехнический менеджмент», поэтому в каждой главе представлены технологии, методики и средства для развития и научения. Книга рассчитана на педагогов и учителей, студентов, аспирантов и магистрантов.

Доп.точки доступа:
Агапова, Е. Н.
Бавина, П. А.
Панфилова, А. П.
Петрова, А. Л.
Черненок, М. А.
Шуляко, К. Д.
Трифанов, М. А.
Егорова, Е. В.
Синёва, А. Ю.
Осипова, С. И.
Запесочная, А. А.
Мироненко, П. А.
Панфиловой, А. П. \ред.\
Сычёвой, С. М. \ред.\

128263

    Специфика безопасного речевого поведения участников образовательного пространства: лингвоэкологический аспект : учебно-методическое пособие / Борисова Т. Г. - Ставрополь : Издательство «Тимченко О.Г.», 2022. - 88 с. - ISBN 978-5-907425-93-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.

УДК

37.015

ББК 74.262

Кл.слова (ненормированные):
культурология -- лингвоэкология -- речевое поведение -- учебный процесс
Аннотация: В пособии рассматриваются важные вопросы, касающиеся проблемы экологии языка, которая является частью лингвистической науки и отражает базовую потребность в сохранении и развитии языка. В рамках дисциплины «Русский язык» лингвоэкологический компонент может быть реализован в школах Ставропольского края, если содержание учебного материала имеет интегративный характер, включает теоретические сведения по ортологии, лингвокраеведению, стилистике, культурологии и построено в соответствии с принципами преемственности, научной интеграции антропоцентризма и экологоцентризма. Пособие предназначено для руководителей образовательных организаций общего образования, преподавателей всех уровней образования, руководителей программ подготовки будущих педагогов. Может быть использовано студентами педагогических вузов и колледжей. Учебно-методическое пособие разработано сотрудниками ВНИК в рамках реализации программы краевой инновационной площадки «Подготовка педагогов к формированию безопасной развивающей образовательной среды».

Доп.точки доступа:
Борисова, Т. Г.
Печенюк, А. Н.
Глушкова, Н. Г.
Кузнецова, Т. Б.
Луговая, Е. А.
Морозова, А. В.
Борисовой, Т. Г. \ред.\