База данных: База IPR
Беті 1, Нәтижелерін: 16
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
145798
Гетманская, Е. В.
Литература в средней и высшей школе: развитие и преемственность (конец XVII – начало ХХ века) : монография / Гетманская Е. В. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 312 с. - ISBN 978-5-4263-0252-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.57
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- литература -- литературное образование -- преемственность -- словесность -- средняя школа
Аннотация: Монография посвящена анализу исторической модели преемственности среднего и высшего литературного образования. Исследование более чем двухсотлетнего опыта преподавания литературы начинается с первых греко-латинских школ, созданных в Москве в конце XVII века, и заканчивается методическими достижениями русской словесности 1917 года. Поиск исторических закономерностей развития преемственности преподавания литературы рассматривается как основа для осмысления перспектив современного литературного образования. Для студентов филологических факультетов, методистов, учителей литературы и широкой читательской аудитории, интересующейся историей гуманитарного образования в России.
Доп.точки доступа:
Чертова, В. Ф. \ред.\
Гетманская, Е. В.
Литература в средней и высшей школе: развитие и преемственность (конец XVII – начало ХХ века) : монография / Гетманская Е. В. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 312 с. - ISBN 978-5-4263-0252-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- литература -- литературное образование -- преемственность -- словесность -- средняя школа
Аннотация: Монография посвящена анализу исторической модели преемственности среднего и высшего литературного образования. Исследование более чем двухсотлетнего опыта преподавания литературы начинается с первых греко-латинских школ, созданных в Москве в конце XVII века, и заканчивается методическими достижениями русской словесности 1917 года. Поиск исторических закономерностей развития преемственности преподавания литературы рассматривается как основа для осмысления перспектив современного литературного образования. Для студентов филологических факультетов, методистов, учителей литературы и широкой читательской аудитории, интересующейся историей гуманитарного образования в России.
Доп.точки доступа:
Чертова, В. Ф. \ред.\
2.
Подробнее
149989
Шаповалов, А. А.
Экспериментальный подход к профессиональной подготовке учителя физики : монография / Шаповалов А. А. - Барнаул : Алтайский государственный педагогический университет, 2024. - 352 с. - ISBN 978-5-907487-58-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.26
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная подготовка -- учитель -- физика -- экспериментальный подход
Аннотация: В монографии на основе анализа нормативных документов и данных о состоянии подготовки выпускников средних школ в области учебного физического эксперимента вносится ряд предложений концептуального уровня и конкретных решений, позволяющих усилить экспериментальную подготовку будущих учителей физики. Издание предназначено для научных и практических работников в области теории и методики обучения физике. Может быть полезно педагогам, занимающимся организацией экспериментальной и учебно- исследовательской деятельности учащихся в области естественных наук, в первую очередь учителям физики средних школ, студентам физико-математических отделений вузов, занимающихся подготовкой учителей физики.
Шаповалов, А. А.
Экспериментальный подход к профессиональной подготовке учителя физики : монография / Шаповалов А. А. - Барнаул : Алтайский государственный педагогический университет, 2024. - 352 с. - ISBN 978-5-907487-58-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная подготовка -- учитель -- физика -- экспериментальный подход
Аннотация: В монографии на основе анализа нормативных документов и данных о состоянии подготовки выпускников средних школ в области учебного физического эксперимента вносится ряд предложений концептуального уровня и конкретных решений, позволяющих усилить экспериментальную подготовку будущих учителей физики. Издание предназначено для научных и практических работников в области теории и методики обучения физике. Может быть полезно педагогам, занимающимся организацией экспериментальной и учебно- исследовательской деятельности учащихся в области естественных наук, в первую очередь учителям физики средних школ, студентам физико-математических отделений вузов, занимающихся подготовкой учителей физики.
3.
Подробнее
134894
Пирютко, О. Н.
Методика преподавания математики : учебное пособие / Пирютко О. Н. - Минск : Народная асвета, 2023. - 304 с. - ISBN 978-985-03-3942-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.26
Кл.слова (ненормированные):
математика -- методы преподавания
Аннотация: Учебное пособие предназначено для студентов первой ступени обучения, магистрантов, учителей.
Пирютко, О. Н.
Методика преподавания математики : учебное пособие / Пирютко О. Н. - Минск : Народная асвета, 2023. - 304 с. - ISBN 978-985-03-3942-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
математика -- методы преподавания
Аннотация: Учебное пособие предназначено для студентов первой ступени обучения, магистрантов, учителей.
4.
Подробнее
134893
Методика преподавания биологии : учебное пособие / Концевая И. И. - Минск : Народная асвета, 2022. - 176 с. - ISBN 978-985-03-3769-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.26
Кл.слова (ненормированные):
биология -- методы преподавания
Аннотация: Цель учебного пособия — оказание помощи студентам в овладении основами методики преподавания биологии в рамках курса «Методика преподавания биологии с основами воспитательной работы». В пособии последовательно рассматриваются основные программные вопросы методики преподавания биологии, даны методические указания по проведению практических работ, вопросы для самоконтроля. Учебное пособие адресовано студентам специальности «Биология (научно-педагогическая деятельность)», учителям биологии учреждений общего среднего образования.
Доп.точки доступа:
Концевая, И. И.
Бачура, Ю. М.
Дайнеко, Н. М.
Жадько, С. В.
Методика преподавания биологии : учебное пособие / Концевая И. И. - Минск : Народная асвета, 2022. - 176 с. - ISBN 978-985-03-3769-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
биология -- методы преподавания
Аннотация: Цель учебного пособия — оказание помощи студентам в овладении основами методики преподавания биологии в рамках курса «Методика преподавания биологии с основами воспитательной работы». В пособии последовательно рассматриваются основные программные вопросы методики преподавания биологии, даны методические указания по проведению практических работ, вопросы для самоконтроля. Учебное пособие адресовано студентам специальности «Биология (научно-педагогическая деятельность)», учителям биологии учреждений общего среднего образования.
Доп.точки доступа:
Концевая, И. И.
Бачура, Ю. М.
Дайнеко, Н. М.
Жадько, С. В.
5.
Подробнее
108879
Дидактические основы математики в общем образовании : учебное пособие / Брейтигам Э. К. - Барнаул : Алтайский государственный педагогический университет, 2021. - 236 с. - ISBN 978-5-88210-983-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.262
Кл.слова (ненормированные):
доказательство -- математика -- методика -- образование -- обучение -- теорема -- школа -- школьник
Аннотация: В учебном пособии рассматриваются вопросы общей методики обучения математике. В нем отражены вопросы методологии дидактики математики, организации учебно-познавательной деятельности школьников, формирования математических понятий , усвоения обучающимися теорем и их доказательств, обучения решению учебных задач, оценочной деятельности. Необходимость прочной психолого-педагогической базы, соответствующей системному и целостному подходу к усвоению курса «Методика обучения математике», учитывалась авторами при написании пособия. Помимо теоретического материала в пособии представлены результаты научной деятельности преподавателей кафедры, а также материалы для самостоятельной работы студентов, индивидуальные задания, планы отдельных семинарских занятий и лабораторных работ. Учебное пособие предназначено студентам математических специальностей педвузов, а также преподавателям методики обучения математике и учителям.
Доп.точки доступа:
Брейтигам, Э. К.
Кисельников, И. В.
Кулешова, И. Г.
Тыщенко, О. А.
Дидактические основы математики в общем образовании : учебное пособие / Брейтигам Э. К. - Барнаул : Алтайский государственный педагогический университет, 2021. - 236 с. - ISBN 978-5-88210-983-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
доказательство -- математика -- методика -- образование -- обучение -- теорема -- школа -- школьник
Аннотация: В учебном пособии рассматриваются вопросы общей методики обучения математике. В нем отражены вопросы методологии дидактики математики, организации учебно-познавательной деятельности школьников, формирования математических понятий , усвоения обучающимися теорем и их доказательств, обучения решению учебных задач, оценочной деятельности. Необходимость прочной психолого-педагогической базы, соответствующей системному и целостному подходу к усвоению курса «Методика обучения математике», учитывалась авторами при написании пособия. Помимо теоретического материала в пособии представлены результаты научной деятельности преподавателей кафедры, а также материалы для самостоятельной работы студентов, индивидуальные задания, планы отдельных семинарских занятий и лабораторных работ. Учебное пособие предназначено студентам математических специальностей педвузов, а также преподавателям методики обучения математике и учителям.
Доп.точки доступа:
Брейтигам, Э. К.
Кисельников, И. В.
Кулешова, И. Г.
Тыщенко, О. А.
6.
Подробнее
116431
Инклюзивное образование обучающихся с ОВЗ в условиях адаптации образовательного пространства : учебное пособие / сост.: Е. П. Хвастунова, О. А. Козырева. - Волгоград : Волгоградский государственный социально-педагогический университет, «Перемена», 2021. - 191 с. - ISBN 978-5-9935-0432-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.202
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- общее образование -- овз -- понятие инвалидности
Аннотация: В учебном пособии раскрываются актуальные вопросы инклюзивного образования в условиях адаптации образовательного пространства для обучающихся с ОВЗ. Содержание учебного пособия включает теоретические и методические подходы к построению практики инклюзии; анализ инклюзивной образовательной среды как целостной педагогической системы; теоретические, методические и практические вопросы организации процесса комплексного сопровождения детей с ОВЗ в процессе инклюзии. Материалы учебного пособия адресованы бакалаврам, магистрантам направлений подготовки «Образование и педагогические науки», «Психолого-педагогическое образование», «Специальное (дефектологическое) образование» руководителям образовательных учреждений и практикующим педагогам.
Доп.точки доступа:
Хвастунова, Е. П. \сост.\
Козырева, О. А. \сост.\
Инклюзивное образование обучающихся с ОВЗ в условиях адаптации образовательного пространства : учебное пособие / сост.: Е. П. Хвастунова, О. А. Козырева. - Волгоград : Волгоградский государственный социально-педагогический университет, «Перемена», 2021. - 191 с. - ISBN 978-5-9935-0432-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- общее образование -- овз -- понятие инвалидности
Аннотация: В учебном пособии раскрываются актуальные вопросы инклюзивного образования в условиях адаптации образовательного пространства для обучающихся с ОВЗ. Содержание учебного пособия включает теоретические и методические подходы к построению практики инклюзии; анализ инклюзивной образовательной среды как целостной педагогической системы; теоретические, методические и практические вопросы организации процесса комплексного сопровождения детей с ОВЗ в процессе инклюзии. Материалы учебного пособия адресованы бакалаврам, магистрантам направлений подготовки «Образование и педагогические науки», «Психолого-педагогическое образование», «Специальное (дефектологическое) образование» руководителям образовательных учреждений и практикующим педагогам.
Доп.точки доступа:
Хвастунова, Е. П. \сост.\
Козырева, О. А. \сост.\
7.
Подробнее
108882
Головеева, Л. Ю.
Методика обучения истории : учебное пособие / Головеева Л. Ю. - Барнаул : Алтайский государственный педагогический университет, 2021. - 706 с. - ISBN 978-5-88210-981-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.266
Кл.слова (ненормированные):
история -- методическое обеспечение -- образование -- обучение -- педагогика -- развитие -- рекомендации -- технологии
Аннотация: Учебное пособие включает в себя четыре раздела по количеству модулей, из которых состоит дисциплина «Методика обучения истории». Первый раздел содержит материал по методике обучения истории как педагогической науке, ее становлении и развитии, целям и содержанию школьного исторического образования. На основе второго раздела изучаются методы и средства обучения истории. В третьем разделе пособия представлена организация современного урока истории и результаты обучения истории. Заключительный раздел посвящен современным технологиям обучения истории. Пособие включает теоретический материал и методическое обеспечение практических занятий по курсу – разноуровневые вопросы и задания, методические рекомендации по выполнению самостоятельных работ, контрольный блок. Учебное пособие предназначено для студентов исторических факультетов педагогических вузов, учителей истории общеобразовательной школы.
Доп.точки доступа:
Вдовина, В. М.
Головеева, Л. Ю.
Методика обучения истории : учебное пособие / Головеева Л. Ю. - Барнаул : Алтайский государственный педагогический университет, 2021. - 706 с. - ISBN 978-5-88210-981-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
история -- методическое обеспечение -- образование -- обучение -- педагогика -- развитие -- рекомендации -- технологии
Аннотация: Учебное пособие включает в себя четыре раздела по количеству модулей, из которых состоит дисциплина «Методика обучения истории». Первый раздел содержит материал по методике обучения истории как педагогической науке, ее становлении и развитии, целям и содержанию школьного исторического образования. На основе второго раздела изучаются методы и средства обучения истории. В третьем разделе пособия представлена организация современного урока истории и результаты обучения истории. Заключительный раздел посвящен современным технологиям обучения истории. Пособие включает теоретический материал и методическое обеспечение практических занятий по курсу – разноуровневые вопросы и задания, методические рекомендации по выполнению самостоятельных работ, контрольный блок. Учебное пособие предназначено для студентов исторических факультетов педагогических вузов, учителей истории общеобразовательной школы.
Доп.точки доступа:
Вдовина, В. М.
8.
Подробнее
87044
Ботяев, В. Л.
Технология обучения гимнастическим упражнениям (школьная программа) : учебное пособие для студентов высших учебных заведений обучающихся по направлениям подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование», профиль «Физкультурное образование», квалификация (степень) «бакалавр» / Ботяев В. Л. - Сургут : Сургутский государственный педагогический университет, 2017. - 129 с. - ISBN 978-5-93190-346-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.267
Кл.слова (ненормированные):
гимнастика -- спорт -- упражнения -- физическая культура
Аннотация: Представленный в учебном пособии материал направлен на повышение уровня профессиональной готовности студентов, реализовывать и рационально использовать систему средств, методов и методических приемов гимнастики для решения оздоровительных, образовательных, воспитательных и спортивных задач на занятиях физической культурой в школе. В пособии на достаточно высоком методическом уровне излагается методика обучения базовым гимнастическим упражнениям школьной программы (висы, упоры, акробатические упражнения, прыжки, упражнения в равновесии). В практическом плане автор предлагает готовую методику обучения гимнастическим упражнениям школьной программы. Определяет цель, задачи обучения, исходный уровень и готовность ученика к овладению учебным материалом. Интересна задумка автора, изложения методического материала в карточках программного обучения. Основанные на предписаниях алгоритмического типа они представляют модель продвижения ученика по пути освоения разучиваемого упражнения. Учебное пособие окажет существенное влияние на формирование профессиональных компетенций студентов обучающихся по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование», профиль: «Физкультурное образование», квалификация (степень) «бакалавр».
Ботяев, В. Л.
Технология обучения гимнастическим упражнениям (школьная программа) : учебное пособие для студентов высших учебных заведений обучающихся по направлениям подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование», профиль «Физкультурное образование», квалификация (степень) «бакалавр» / Ботяев В. Л. - Сургут : Сургутский государственный педагогический университет, 2017. - 129 с. - ISBN 978-5-93190-346-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
гимнастика -- спорт -- упражнения -- физическая культура
Аннотация: Представленный в учебном пособии материал направлен на повышение уровня профессиональной готовности студентов, реализовывать и рационально использовать систему средств, методов и методических приемов гимнастики для решения оздоровительных, образовательных, воспитательных и спортивных задач на занятиях физической культурой в школе. В пособии на достаточно высоком методическом уровне излагается методика обучения базовым гимнастическим упражнениям школьной программы (висы, упоры, акробатические упражнения, прыжки, упражнения в равновесии). В практическом плане автор предлагает готовую методику обучения гимнастическим упражнениям школьной программы. Определяет цель, задачи обучения, исходный уровень и готовность ученика к овладению учебным материалом. Интересна задумка автора, изложения методического материала в карточках программного обучения. Основанные на предписаниях алгоритмического типа они представляют модель продвижения ученика по пути освоения разучиваемого упражнения. Учебное пособие окажет существенное влияние на формирование профессиональных компетенций студентов обучающихся по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование», профиль: «Физкультурное образование», квалификация (степень) «бакалавр».
9.
Подробнее
141684
Даутова, О. Б.
Педагогические технологии для старшей школы в условиях цифровизации современного образования : учебно-методическое пособие для учителей / Даутова О. Б. - Санкт-Петербург : КАРО, 2024. - 176 с. - ISBN 978-5-9925-1479-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.2
Кл.слова (ненормированные):
ведущие технологии обучения -- образование -- парадигмальные изменения -- педагогика -- сквозные технологии -- технологии в образовании
Аннотация: В пособии предлагается материал, который позволит педагогам конструировать образовательный процесс с использованием современных педагогических технологий на ступени старшей школы в условиях цифровизации образования. Материалы пособия содержат как теоретические вопросы, так и методические рекомендации, включают конкретные примеры опыта работы отдельных учителей и школ Санкт-Петербурга. Предлагаемое учебно-методическое пособие адресовано учителям, администрации школ, управленцам и студентам, обучающимся по педагогическим специальностям. Книга также может быть полезна преподавателям системы повышения квалификации педагогических кадров, методистам информационно методических центров.
Доп.точки доступа:
Крылова, О. Н.
Даутова, О. Б.
Педагогические технологии для старшей школы в условиях цифровизации современного образования : учебно-методическое пособие для учителей / Даутова О. Б. - Санкт-Петербург : КАРО, 2024. - 176 с. - ISBN 978-5-9925-1479-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
ведущие технологии обучения -- образование -- парадигмальные изменения -- педагогика -- сквозные технологии -- технологии в образовании
Аннотация: В пособии предлагается материал, который позволит педагогам конструировать образовательный процесс с использованием современных педагогических технологий на ступени старшей школы в условиях цифровизации образования. Материалы пособия содержат как теоретические вопросы, так и методические рекомендации, включают конкретные примеры опыта работы отдельных учителей и школ Санкт-Петербурга. Предлагаемое учебно-методическое пособие адресовано учителям, администрации школ, управленцам и студентам, обучающимся по педагогическим специальностям. Книга также может быть полезна преподавателям системы повышения квалификации педагогических кадров, методистам информационно методических центров.
Доп.точки доступа:
Крылова, О. Н.
10.
Подробнее
138741
Организация и проведение уроков математики в условиях смешанного обучения : методические рекомендации / Дербуш М. В. - Омск : Издательство ОмГПУ, 2023. - 60 с. - ISBN 978-5-8268-2371-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.26
Кл.слова (ненормированные):
математика -- организация -- проведение -- смешанное обучение -- урок
Аннотация: Методические рекомендации содержат теоретический блок, связанный с особенностями реализации смешанного обучения математике, а также дидактико-методическую часть, в которой показаны примеры организации уроков математики с использованием различных моделей; даны практические советы по планированию занятий (структура урока с учетом различных моделей смешанного обучения, выбор цифрового контента, организация деятельности учащихся и т. д.). Материалы будут полезны учителям математики, студентам и магистрантам педагогических вузов.
Доп.точки доступа:
Дербуш, М. В.
Костюченко, Р. Ю.
Скарбич, С. Н.
Фисенко, Т. П
Организация и проведение уроков математики в условиях смешанного обучения : методические рекомендации / Дербуш М. В. - Омск : Издательство ОмГПУ, 2023. - 60 с. - ISBN 978-5-8268-2371-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
математика -- организация -- проведение -- смешанное обучение -- урок
Аннотация: Методические рекомендации содержат теоретический блок, связанный с особенностями реализации смешанного обучения математике, а также дидактико-методическую часть, в которой показаны примеры организации уроков математики с использованием различных моделей; даны практические советы по планированию занятий (структура урока с учетом различных моделей смешанного обучения, выбор цифрового контента, организация деятельности учащихся и т. д.). Материалы будут полезны учителям математики, студентам и магистрантам педагогических вузов.
Доп.точки доступа:
Дербуш, М. В.
Костюченко, Р. Ю.
Скарбич, С. Н.
Фисенко, Т. П
Беті 1, Нәтижелерін: 16