Методика применения комнатных растений при обучении биологии в школе и в дополнительном эколого-биологическом образовании детей/Степанова, Н. А.

 

QR-код құжаттың

Бағалар: 0

152265
Степанова, Н. А.
    Методика применения комнатных растений при обучении биологии в школе и в дополнительном эколого-биологическом образовании детей : учебно-методическое пособие / Степанова Н. А. - Санкт-Петербург : Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2024. - 108 с. - ISBN 978-5-8064-3484-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
УДК
57
ББК 74.262

Кл.слова (ненормированные):
биология -- комнатное растение -- обучение -- пересадка растения -- почвенная смесь -- субтропические растения -- тропические растения -- цветоводство -- школа
Аннотация: Пособие содержит рекомендации для самостоятельной работы студентов. Включают в себя блоки теоретической информации, задания и тесты для самопроверки, которые обеспечивают самостоятельную деятельность студентов при изучении дисциплин: «Организация внеурочной деятельности (биологическое образование)», «Введение в профессию», «Современные основы обучения», «Методика обучения (биологическое и экологическое образование)», «Организация дополнительного образования», «Профориентационная работа со школьниками при обучении биологии», «Организация внеурочной деятельности (биологическое и экологическое образование)», «Методика экологического образования детей в учреждениях дополнительного образования», «Проекты в дополнительном экологическом образовании детей», «Лабораторный практикум по биологии в школе», «Организация самостоятельной деятельности учащихся в образовательном процессе по биологии», «Дополнительное биологическое образование школьников», а также при проведении учебных практик (ознакомительной, предметно-содержательной), производственных практик. Предлагаемое пособие предназначено как для будущих, так и для работающих педагогов дополнительного образования и учителей биологии и экологии.

Доп.точки доступа:
Андреевой, Н. Д. \ред.\

Жіктеу бойынша ұқсас басылымдар

 

 

 

Scroll to Top