Цифрлі каталог

117433
Мажаренко, С. В.
    Управление качеством образовательных услуг в открытой образовательной системе дошкольной организации : учебно-методическое пособие / Мажаренко С. В. - Ставрополь : Ставролит, 2019. - 33 с. - ISBN 978-5-907161-23-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.

УДК

371.1

ББК 74.04

Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- качество -- образование -- образовательная система -- педагог -- управление
Аннотация: В пособии обосновываются основные подходы к определению понятия качества применительно к сфере образования, выделяются актуальные предпосылки «качественного подхода» в системе дошкольного образования, раскрываются сущность и технология процесса управления качеством, предлагается методика выявления удовлетворенности родителей (законных представителей), педагогов качеством образовательных услуг в дошкольной организации. Представлены технология и результаты исследований, которые могут быть использованы в практической деятельности. Рекомендуется руководителям и педагогам дошкольных образовательных организаций (ДОО), студентам факультетов дошкольного образования, слушателям системы повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров дошкольного профиля.

Доп.точки доступа:
Масловой, Т. Ф. \ред.\

79337
Надеева, М. И.
    Общая педагогика : учебно-методическое пособие / Надеева М. И. - Казань : Казанский национальный исследовательский технологический университет, 2016. - 260 с. - ISBN 978-5-7882-2028-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.

УДК

378

ББК 74.00

Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- дидактика -- коррекционная педагогика -- образование -- образовательная система -- общая педагогика -- учебный процесс
Аннотация: Изложены науковедческие и методологические основы общей педагогики, рассмотрен мировой педагогический опыт. Проанализированы основные вопросы педагогической теории, а также теории управления образовательными системами. Описаны способы обеспечения постоянной целостности педагогической работы в единстве воспитания, образования, обучения и развития. Предназначено для бакалавров по направлению 39.03.02 «Социальная работа». Может быть полезно аспирантам и преподавателям высших учебных заведений.

63147
Першин, И. М.
    Управление в технических системах. Введение в специальность : учебное пособие / Першин И. М. - Ставрополь : Северо-Кавказский федеральный университет, 2014. - 146 с. - ISBN 978-5-905989-49-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.

УДК

681.3

ББК 31.277

Кл.слова (ненормированные):
автоматическое управление -- бакалавриат -- квалификационное требование -- образовательная программа -- образовательная система -- подготовка бакалавра -- система образования -- техническая система -- техническое образование -- управление
Аннотация: Пособие разработано в соответствии с ГОС ВПО и включают теоретический материал по анализу и синтезу распределенных систем. Предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки бакалавров 220400 (27.03.04) - Управление в технических системах.

Доп.точки доступа:
Криштал, В. А.
Григорьев, В. В.

47895

    Развитие образовательных систем и оценка качества в условиях изменения парадигмы образования : материалы международной научно-практической конференции, 18 - 19 октября 2012 г. / Батяла Л. - Соликамск : Соликамский государственный педагогический институт, 2013. - 79 с. - ISBN 978-5-89469-088-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.

УДК

378

ББК 74.58

Кл.слова (ненормированные):
образование -- образовательная парадигма -- образовательная система -- педагог -- познавательная деятельность -- содержание образования -- ученик
Аннотация: В сборнике представлены материалы международной научно-практической конференции, посвященные актуальным проблемам развития образовательных систем и оценки качества образования в условиях изменения образовательной парадигмы. В центре обсуждения - вопросы изменения содержания образования, условия его обеспечения на различных ступенях образования. Кроме того, представлены материалы, посвященные обсуждению обеспечения оценки качества образования и разработки методов его оценки. Сборник адресован преподавателям, научным работникам, практикующим специалистам и заинтересованным лицам.

Доп.точки доступа:
Батяла, Л.
Бекназарова, С. С.
Жуланова, С. В.
Кезин, В. Г.
Малимонов, В. В.
Медведева, Е. В.
Мещангина, Е. И.
Милькевич, Н. А.
Нарыкова, Г. В.
Неверов, А. В.
Перлова, Ю. В.
Питенко, С. В.
Полякова, Г. Ю.
Поткина, Л. С.
Тининякин, В. А.
Шагдалеева, А. К.
Милькевич, О. А. \сост.\

23926

    Системы образования зарубежных стран Балтийского региона в контексте инновационного развития экономики : монография / Жуковский И. И. - Калининград : Балтийский федеральный университет им. Иммануила Канта, 2013. - 179 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.

УДК

37

ББК 74

Кл.слова (ненормированные):
балтийский регион -- зарубежная страна -- инновационное развитие -- образовательная система -- педагогика -- политика -- система образования -- экономика
Аннотация: Представлен обзор механизмов модернизации систем образования и науки стран Балтии: Германии, Швеции, Дании, Финляндии, Польши, Литвы, Латвии и Эстонии. Рассматриваются рационализация, конвергенция технологического развития и организации образования, адаптация систем образования к новым функциям, диффузия изменений в результате Болонского соглашения, а также особенности научной и технологической политики в условиях разных социальных субпроцессов в странах Балтийского макрорегиона. Сопоставлены механизмы и национальные особенности модернизации образовательных систем, их роль в обеспечении инновационного и технологического развития названных стран. Намечены перспективы дальнейшего сотрудничества и интеграционных процессов в сфере образования и науки стран Балтии и России. Адресована магистрантам, аспирантам и докторантам по специальностям «социология», «политология», «педагогическая психология», «педагогика» и широкому кругу специалистов в сфере управления образованием.

Доп.точки доступа:
Жуковский, И. И.
Клемешев, А. П.
Корнеевец, В. С.
Симаева, И. Н.
Федоров, Г. М.
Симаева, И. Н. \ред.\

16945
Карпенко, О. М.
    Доступность высшего образования. Глобальные рейтинги образовательных систем (экономико-социологический аспект) : монография / Карпенко О. М. - Москва : Современная гуманитарная академия, 2011. - 140 с. - ISBN 978-5-8323-0828-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.

УДК

378.014

ББК 74.58

Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- глобальный рейтинг -- дистанционное образование -- доступность -- монография -- образовательная система -- российская система
Аннотация: Монография посвящена сопоставительному анализу показателей доступности высшего образования в различных странах. Цель анализа – выявить сильные и слабые стороны национальных образовательных систем и определить пути совершенствования российской системы. Анализ основан на результатах глобальных рейтингов по показателям доступности высшего образования, проведенным канадскими исследователями в 2005 (A. Usher, A. Cervenan) и в 2010 (A. Usher, J. Medow) годах. Представлены общие сведения о глобальных рейтингах по доступности высшего образования и обоснованы причины рассмотрения экономического и социального аспектов данной проблемы отдельно друг от друга. Рассмотрен экономический аспект доступности: сопоставлены возможность населения в разных странах платить за обучение в вузах с учетом затрат на образование и виды поддержки студентов (рейтинг по сумме взвешенных значений шести индикаторов, отражающих различные виды расходов и сумм поддержки). Описан рейтинг стран по достигнутому уровню доступности высшего образования. Итоговый рейтинг, определенный по сумме взвешенных значений четырех индикаторов, выявляет насущные проблемы и первоочередные задачи дальнейшего развития. Суммарная оценка индикаторов в российском образовании свидетельствует о низком уровне доступности высшего образования, главным образом, из-за элитарности студенчества (очень низкий показатель равенства в образовании). Сопоставлены результаты итоговых рейтингов по финансовым возможностям и достигнутому уровню доступности. На примере России показана актуальность развития дистанционного образования на базе распределенных мегауниверситетов (опыт российского мегавуза – Современной гуманитарной академии).

19020
Годлиник, О. Б.
    Основные вопросы и концепции педагогики : учебное пособие / Годлиник О. Б. - Санкт-Петербург : Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет, ЭБС АСВ, 2011. - 85 с. - ISBN 978-5-9227-0335-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.

УДК

37.01

ББК 74

Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- образование -- образовательная система -- обучение -- педагогика -- учебно-воспитательный процесс -- учебное пособие
Аннотация: Изложены общие теоретические и методологические основы педагогики как науки, раскрыт смысл основных категорий педагогики (воспитание, образование, обучение), сформулированы принципы целостного педагогического процесса, рассмотрены формы и методы организации учебно-воспитательного процесса, охарактеризована образовательная система России. Предназначено для студентов и аспирантов всех специальностей, изучающих дисциплины «Психология и педагогика», «Психология и педагогика высшей школы» и «Архитектурная педагогика».

Доп.точки доступа:
Соловьёва, Е. А.

9145
Шадриков, В. Д.
    Развитие младших школьников в различных образовательных системах : монография / Шадриков В. Д. - Москва : Логос, 2011. - 232 с. - ISBN 978-5-98704-619-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.

УДК

37

ББК 74

Кл.слова (ненормированные):
младший школьник -- образование -- образовательная система
Аннотация: С позиций парадигмы деятельностного подхода излагаются результаты экспериментального исследования развития младших школьников в различных системах обучения: традиционной, Л.В. Занкова, Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова. Рассматриваются особенности и сравнительные показатели развития учащихся в каждой из этих систем. Для научных работников, изучающих психолого-педагогические проблемы образования, учителей и методистов младших классов общеобразовательной школы. Может использоваться в учебном процессе педагогических направлений (специальностей) вузов, а также учреждений повышения квалификации и переподготовки учителей. Представляет интерес для руководителей и специалистов органов управления образованием.

Доп.точки доступа:
Зиновьева, Н. А.
Кузнецова, М. Д.

8512
Новиков, Д. А.
    Введение в теорию управления образовательными системами : учебное пособие / Новиков Д. А. - Москва : Эгвес, 2009. - 157 с. - ISBN 978-5-7262-0976-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.

УДК

7

ББК 32.81

Кл.слова (ненормированные):
образовательная система -- теория управления -- управление образованием -- учебное пособие
Аннотация: Книга представляет собой введение в теорию управления образовательными системами (ОС), компонентами которой являются: определение и свойства ОС; предметы управления; схема управленческой деятельности; критерии эффективности управления; методы (виды), типы, формы, условия, средства, функции, принципы, задачи и механизмы управления. В первой главе рассматриваются основы теории управления ОС. Принципы управления ОС описаны во второй главе, механизмы управления ОС – в третьей. Изложение сопровождается анализом модельных практических ситуаций, на которых иллюстрируется применение теории. Книга предназначена для сотрудников органов управления образованием, студентов ВУЗов, аспирантов и преподавателей педагогических и управленческих специальностей, руководителей и сотрудников инновационных образовательных учреждений, работников институтов повышения квалификации. По желанию автора данное издание доступно на внешнем сайте по ссылке http://www.mtas.ru/upload/library/vuos.pdf

27919

    Синергетическая парадигма. Синергетика образования / Ризниченко Г. Ю. - Москва : Прогресс-Традиция, 2007. - 594 с. - ISBN 5-89826-263-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.

УДК

08

ББК 87.6

Кл.слова (ненормированные):
динамический хаос -- нелинейная динамика -- образовательная парадигма -- образовательная система -- постнеклассическое образования -- профессиональное самообразование -- синергетика образования -- синергетическая методология -- синергетическая парадигма -- социокультурная синергетика -- философия науки
Аннотация: Книга продолжает широко известную серию коллективных монографий, раскрывающих содержание синергетической парадигмы в современной науке и культуре. Этот сборник текстов ведущих отечественных и зарубежных специалистов посвящен синергетическому подходу в сфере образования и педагогики, а также методологии синергетики в междисциплинарных исследованиях. Книга составлена так, чтобы даже читатель, далекий от синергетики, тем не менее мог составить представление о ее методе и понять, в чем эффективность ее применения в повседневной образовательной практике. Свой интерес здесь найдут: профессиональные синергетики, математики, гуманитарии и естественники, философы и педагоги. Эта книга, несомненно, будет полезна студентам и аспирантам, а также всем интересующимся современным этапом становления постнеклассической науки. Авторы посвящают книгу памяти Сергея Павловича Курдюмова.

Доп.точки доступа:
Ризниченко, Г. Ю.
Морен, Эдгар
Степин, B. C.
Лекторский, В. А.
Аршинов, В. И.
Буров, В. А.
Гордин, П. М.
Микешина, Л. А.
Делокаров, К. Х.
Буданов, В. Г.
Каган, М. С.
Розин, В. М.
Добронравова, И. С
Горбунова, Л. С.
Громкова, М. Т.
Зорина, Л. Я.
Киященко, Н. И.
Малинецкий, Г. Г.
Лоскутов, А. Ю.
Князева, Е. Н.
Малков, А. С.
Солодова, Е. А.
Урсул, А. Д.
Урсул, Т. А.
Журавлев, В. А.
Харитонова, В. А.
Астафьева, О. Н.
Чуличков, А. И.
Баранцев, Р. Г.
Москалев, И. Е.
Герасимова, И. А.
Мелехова, О. П.
Савичева, Н. Г.
Романов, В. Л.
Астафьева, О. Н. \ред.\
Ризниченко, Г. Ю. \ред.\