База данных: База IPR
Беті 7, Нәтижелерін: 88
Отмеченные записи: 0
61.
Подробнее
108536
Дормидонтова, Л. П.
Творческое развитие педагогов и обучающихся в современном образовательном пространстве : учебно-методическое пособие / Дормидонтова Л. П. - Ульяновск : Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н. Ульянова, 2020. - 131 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.202
Кл.слова (ненормированные):
детский сад -- образовательное пространство -- педагог -- ребенок -- творческое развитие -- школа
Аннотация: В учебно-методическом пособии рассматриваются теоретико-методические аспекты творческого развития личности педагога и ребенка в детском саду и начальной школе в свете современных парадигм образования, раскрыта специфика сопровождения профессионального развития воспитателя и учителя в образовательной организации, представлено содержание воспитательно-образовательной работы и практический материал по организации учебного процесса в детском саду и начальной школе с использованием технологий творческого развития личности дошкольника и младшего школьника. Учебно-методическое пособие адресовано преподавателям и студентам педагогических вузов, слушателям курсов повышения квалификации, аспирантам педагогических специальностей, педагогам дошкольной организации и учителям начальной школы.
Доп.точки доступа:
Заббарова, М. Г.
Дормидонтова, Л. П.
Творческое развитие педагогов и обучающихся в современном образовательном пространстве : учебно-методическое пособие / Дормидонтова Л. П. - Ульяновск : Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н. Ульянова, 2020. - 131 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
детский сад -- образовательное пространство -- педагог -- ребенок -- творческое развитие -- школа
Аннотация: В учебно-методическом пособии рассматриваются теоретико-методические аспекты творческого развития личности педагога и ребенка в детском саду и начальной школе в свете современных парадигм образования, раскрыта специфика сопровождения профессионального развития воспитателя и учителя в образовательной организации, представлено содержание воспитательно-образовательной работы и практический материал по организации учебного процесса в детском саду и начальной школе с использованием технологий творческого развития личности дошкольника и младшего школьника. Учебно-методическое пособие адресовано преподавателям и студентам педагогических вузов, слушателям курсов повышения квалификации, аспирантам педагогических специальностей, педагогам дошкольной организации и учителям начальной школы.
Доп.точки доступа:
Заббарова, М. Г.
62.
Подробнее
109348
Пухова, Л. Р.
Технологии работы с одаренными обучающимися : учебно-методическое пособие / Пухова Л. Р. - Владикавказ : Северо-Осетинский государственный педагогический институт, 2020. - 134 с. - ISBN 978-5-98935-232-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.202
Кл.слова (ненормированные):
выявление -- концепция работы -- одаренные дети -- подход -- развитие -- социализация
Аннотация: В учебно-методическом пособии отражены новейшие достижения педагогической науки в области педагогического сопровождения одаренных детей, рассмотрены основные проблемы их социализации, раскрыто разнообразие методологических подходов и современных концепций работы с данной категорией детей. Материал пособия подготовлен в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего образования Российской Федерации. Пособие предназначено для магистрантов направления подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, (профиль «Индивидуализация образовательного процесса»).
Пухова, Л. Р.
Технологии работы с одаренными обучающимися : учебно-методическое пособие / Пухова Л. Р. - Владикавказ : Северо-Осетинский государственный педагогический институт, 2020. - 134 с. - ISBN 978-5-98935-232-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
выявление -- концепция работы -- одаренные дети -- подход -- развитие -- социализация
Аннотация: В учебно-методическом пособии отражены новейшие достижения педагогической науки в области педагогического сопровождения одаренных детей, рассмотрены основные проблемы их социализации, раскрыто разнообразие методологических подходов и современных концепций работы с данной категорией детей. Материал пособия подготовлен в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего образования Российской Федерации. Пособие предназначено для магистрантов направления подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, (профиль «Индивидуализация образовательного процесса»).
63.
Подробнее
97924
Комарова, И. В.
Технология проектно-исследовательской деятельности школьников в условиях ФГОС / Комарова И. В. - Санкт-Петербург : КАРО, 2020. - 126 с. - ISBN 978-5-9925-0986-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.202
Кл.слова (ненормированные):
исследовательская деятельность -- педагогическая технология -- проектная деятельность -- школа
Аннотация: В книге описана педагогическая технология проектно-исследовательской деятельности школьников в условиях реализации ФГОС ООО. Пособие раскрывает основные идеи организации проектно-исследовательской деятельности обучающихся и роль ее внутренних источников. В издании представлены этапы педагогического проектирования и проанализировано применение данной технологии в урочное и внеурочное время. Автор рассказывает о различных формах организации проектно-исследовательской деятельности учащихся на основе Интернета на примере веб-квеста, а также об организации такого рода деятельности школьников во внеурочное время на примерах описания проекта «капсула культуры» и образовательного геокешинга. Книга адресована педагогам основного и дополнительного образования, администрации школ и методистам.
Комарова, И. В.
Технология проектно-исследовательской деятельности школьников в условиях ФГОС / Комарова И. В. - Санкт-Петербург : КАРО, 2020. - 126 с. - ISBN 978-5-9925-0986-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
исследовательская деятельность -- педагогическая технология -- проектная деятельность -- школа
Аннотация: В книге описана педагогическая технология проектно-исследовательской деятельности школьников в условиях реализации ФГОС ООО. Пособие раскрывает основные идеи организации проектно-исследовательской деятельности обучающихся и роль ее внутренних источников. В издании представлены этапы педагогического проектирования и проанализировано применение данной технологии в урочное и внеурочное время. Автор рассказывает о различных формах организации проектно-исследовательской деятельности учащихся на основе Интернета на примере веб-квеста, а также об организации такого рода деятельности школьников во внеурочное время на примерах описания проекта «капсула культуры» и образовательного геокешинга. Книга адресована педагогам основного и дополнительного образования, администрации школ и методистам.
64.
Подробнее
81058
Теория обучения : учебное пособие / Буслаева Е. М. - Саратов : Научная книга, 2019. - 159 с. - ISBN 978-5-9758-1788-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.202
Кл.слова (ненормированные):
образовательный процесс -- педагогическая диагностика -- преподавание -- теория обучения -- технические средства обучения -- учебное пособие
Аннотация: Учебное пособие по теории обучения предназначено для подготовки студентов высших учебных заведений к сдаче экзаменов. Предложенный материал предельно конкретизирован, написан доступным языком и будет незаменимы
Доп.точки доступа:
Буслаева, Е. М.
Елисеева, Л. В.
Зубкова, А. С.
Петунин, С. А.
Фролова, М. В.
Теория обучения : учебное пособие / Буслаева Е. М. - Саратов : Научная книга, 2019. - 159 с. - ISBN 978-5-9758-1788-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
образовательный процесс -- педагогическая диагностика -- преподавание -- теория обучения -- технические средства обучения -- учебное пособие
Аннотация: Учебное пособие по теории обучения предназначено для подготовки студентов высших учебных заведений к сдаче экзаменов. Предложенный материал предельно конкретизирован, написан доступным языком и будет незаменимы
Доп.точки доступа:
Буслаева, Е. М.
Елисеева, Л. В.
Зубкова, А. С.
Петунин, С. А.
Фролова, М. В.
65.
Подробнее
83211
Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности : практикум / сост. А. А. Чуприна. - Ставрополь : Северо-Кавказский федеральный университет, 2018. - 94 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.202
Кл.слова (ненормированные):
культура -- педагог -- психолог -- этика
Аннотация: Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВО и включает теоретический аспект изучаемых тем в рамках учебной дисциплины, вопросы и задания для подготовки студентов к практическим занятиям. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, академический бакалавриат, профиль «Психология образования».
Доп.точки доступа:
Чуприна, А. А. \сост.\
Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности : практикум / сост. А. А. Чуприна. - Ставрополь : Северо-Кавказский федеральный университет, 2018. - 94 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
культура -- педагог -- психолог -- этика
Аннотация: Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВО и включает теоретический аспект изучаемых тем в рамках учебной дисциплины, вопросы и задания для подготовки студентов к практическим занятиям. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, академический бакалавриат, профиль «Психология образования».
Доп.точки доступа:
Чуприна, А. А. \сост.\
66.
Подробнее
77570
Захарова, И. М.
Саморегуляция одаренных подростков. Диагностика, развитие, сопровождение : пособие для педагогов, наставников, родителей / Захарова И. М. - Набережные Челны : Набережночелнинский государственный педагогический университет, 2018. - 91 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.202
Кл.слова (ненормированные):
оценка результатов -- саморегуляции одаренных подростков
Аннотация: В работе представлены результаты научно-исследовательской работы творческой группы по проблеме саморегуляции одаренных детей, которая выполнена в 2016 – 2017 гг. в ФБГОУ ВО НГПУ при поддержке Государственной программы «Стратегическое управление талантами в Республике Татарстан на 2015-2020 годы». Разработан диагностический инструментарий деятельностного характера для подростков (12 – 13 и 14 – 16 лет), исследованы и описаны особенности саморегуляции деятельности одаренных подростков, разработаны рекомендации по развитию регуляторных умений для педагогов школ, наставников одаренных детей, родителей. Пособие адресовано педагогам, наставникам, родителям подростков. Результаты исследования, представленные в работе, могут быть полезны авторам теоретических исследований в области саморегуляции деятельности.
Доп.точки доступа:
Олейник, Н. С.
Хакимова, Н. Г.
Захарова, И. М.
Саморегуляция одаренных подростков. Диагностика, развитие, сопровождение : пособие для педагогов, наставников, родителей / Захарова И. М. - Набережные Челны : Набережночелнинский государственный педагогический университет, 2018. - 91 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
оценка результатов -- саморегуляции одаренных подростков
Аннотация: В работе представлены результаты научно-исследовательской работы творческой группы по проблеме саморегуляции одаренных детей, которая выполнена в 2016 – 2017 гг. в ФБГОУ ВО НГПУ при поддержке Государственной программы «Стратегическое управление талантами в Республике Татарстан на 2015-2020 годы». Разработан диагностический инструментарий деятельностного характера для подростков (12 – 13 и 14 – 16 лет), исследованы и описаны особенности саморегуляции деятельности одаренных подростков, разработаны рекомендации по развитию регуляторных умений для педагогов школ, наставников одаренных детей, родителей. Пособие адресовано педагогам, наставникам, родителям подростков. Результаты исследования, представленные в работе, могут быть полезны авторам теоретических исследований в области саморегуляции деятельности.
Доп.точки доступа:
Олейник, Н. С.
Хакимова, Н. Г.
67.
Подробнее
75972
Информационно-медийное сопровождение вожатской деятельности : методические рекомендации / сост.: Т. Н. Владимирова, А. В. Фефелкина ; ред. Т. Н. Владимировой. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2017. - 36 с. - ISBN 978-5-4263-0514-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.202
Кл.слова (ненормированные):
вожатское дело -- медиаобразовательная деятельность -- педагогический опыт
Аннотация: Данные методические рекомендации по информационно-медийному направлению адресованы специалистам детских образовательных учреждений, общественных движений, основной миссией которых стала разработка и последовательная реализация технологий, ориентированных на прямое вовлечение детей, подростков, молодежи в медиаобразовательную деятельность. Информационно-медийное сопровождение является современным вектором развития вожатского дела: повышение информированности аудитории о механизмах функционирования образовательных учреждений, общественных организаций, о возможностях массовой коммуникации и ее воздействия на современное общество, развитие навыков свободного самовыражения, приобретение первого педагогического опыта.
Доп.точки доступа:
Владимирова, Т. Н. \сост.\
Фефелкина, А. В. \сост.\
Владимировой, Т. Н. \ред.\
Информационно-медийное сопровождение вожатской деятельности : методические рекомендации / сост.: Т. Н. Владимирова, А. В. Фефелкина ; ред. Т. Н. Владимировой. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2017. - 36 с. - ISBN 978-5-4263-0514-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
вожатское дело -- медиаобразовательная деятельность -- педагогический опыт
Аннотация: Данные методические рекомендации по информационно-медийному направлению адресованы специалистам детских образовательных учреждений, общественных движений, основной миссией которых стала разработка и последовательная реализация технологий, ориентированных на прямое вовлечение детей, подростков, молодежи в медиаобразовательную деятельность. Информационно-медийное сопровождение является современным вектором развития вожатского дела: повышение информированности аудитории о механизмах функционирования образовательных учреждений, общественных организаций, о возможностях массовой коммуникации и ее воздействия на современное общество, развитие навыков свободного самовыражения, приобретение первого педагогического опыта.
Доп.точки доступа:
Владимирова, Т. Н. \сост.\
Фефелкина, А. В. \сост.\
Владимировой, Т. Н. \ред.\
68.
Подробнее
86547
Абрамова, И. В.
Информационные и коммуникационные технологии в образовании : учебно-методическое пособие / Абрамова И. В. - Соликамск : Соликамский государственный педагогический институт, 2017. - 76 с. - ISBN 978-5-91252-082-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.202
Кл.слова (ненормированные):
коммуникационные технологии -- образование -- педагогика
Аннотация: Данное учебно-методическое пособие предназначено для студентов 3 курса педагогического направления. Издание позволяет сформировать информационно-коммуникационные компетенции у будущих учителей, что поможет им эффективнее решать педагогические задачи, связанные с внедрением ИКТ в образовательный процесс учебных учреждений. Учебно-методические материалы могут быть использованы также школьниками, учителями, студентами педагогических вузов и педагогических колледжей.
Абрамова, И. В.
Информационные и коммуникационные технологии в образовании : учебно-методическое пособие / Абрамова И. В. - Соликамск : Соликамский государственный педагогический институт, 2017. - 76 с. - ISBN 978-5-91252-082-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
коммуникационные технологии -- образование -- педагогика
Аннотация: Данное учебно-методическое пособие предназначено для студентов 3 курса педагогического направления. Издание позволяет сформировать информационно-коммуникационные компетенции у будущих учителей, что поможет им эффективнее решать педагогические задачи, связанные с внедрением ИКТ в образовательный процесс учебных учреждений. Учебно-методические материалы могут быть использованы также школьниками, учителями, студентами педагогических вузов и педагогических колледжей.
69.
Подробнее
75586
Методология педагогического исследования : практикум / сост. Н. В. Колосова. - Ставрополь : Северо-Кавказский федеральный университет, 2017. - 102 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.202
Кл.слова (ненормированные):
гуманитарное познание -- исследовательская гипотеза -- математическая статистика -- методология исследования -- педагогический опыт -- педагогический эксперимент -- педагогическое исследование -- структура исследования -- шкалирование -- эмпирическое исследование
Аннотация: Практикум составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВО включает теоретический аспект изучаемых тем в рамках учебной дисциплины, вопросы и задания для подготовки студентов к практическим занятиям. Предназначен для студентов, обучающихся по направлению 44.04.02 Психолого-педагогическое образование, магистерской программе «Педагогика и воспитательные науки».
Доп.точки доступа:
Колосова, Н. В. \сост.\
Методология педагогического исследования : практикум / сост. Н. В. Колосова. - Ставрополь : Северо-Кавказский федеральный университет, 2017. - 102 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
гуманитарное познание -- исследовательская гипотеза -- математическая статистика -- методология исследования -- педагогический опыт -- педагогический эксперимент -- педагогическое исследование -- структура исследования -- шкалирование -- эмпирическое исследование
Аннотация: Практикум составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВО включает теоретический аспект изучаемых тем в рамках учебной дисциплины, вопросы и задания для подготовки студентов к практическим занятиям. Предназначен для студентов, обучающихся по направлению 44.04.02 Психолого-педагогическое образование, магистерской программе «Педагогика и воспитательные науки».
Доп.точки доступа:
Колосова, Н. В. \сост.\
70.
Подробнее
120664
Савельева, С. В.
Практические основы проектирования тестов обучения и контроля : учебно-методическое пособие / Савельева С. В. - Челябинск : Челябинский институт развития профессионального образования, 2017. - 120 с. - ISBN 978-5-93407-035-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.202
Кл.слова (ненормированные):
дистанционная коммуникация -- контроль -- образовательные технологии -- обучение -- проектирование -- тесты
Аннотация: Учебно-методическое пособие предназначено для педагогов сферы профессионального образования, которые интересуются вопросами разработки и использования тестов не только как элементов контроля, но и как элементов обучения и готовы применять дистанционные образовательные технологии, реализуемые на базе LMS Moodle.
Савельева, С. В.
Практические основы проектирования тестов обучения и контроля : учебно-методическое пособие / Савельева С. В. - Челябинск : Челябинский институт развития профессионального образования, 2017. - 120 с. - ISBN 978-5-93407-035-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
дистанционная коммуникация -- контроль -- образовательные технологии -- обучение -- проектирование -- тесты
Аннотация: Учебно-методическое пособие предназначено для педагогов сферы профессионального образования, которые интересуются вопросами разработки и использования тестов не только как элементов контроля, но и как элементов обучения и готовы применять дистанционные образовательные технологии, реализуемые на базе LMS Moodle.
Беті 7, Нәтижелерін: 88